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    呼叫中心運營(yíng)管理--主管的任務(wù)和職責

    2014-02-21 10:53:54   作者:   來(lái)源:CTI論壇   評論:0  點(diǎn)擊:


      相比其他組織,呼叫中心的主管對員工生活和工作的影響更大。一個(gè)好的上司,可以是朋友、導師和最親近的管理者。與此同時(shí),主管還有一系列與呼叫中心管理相關(guān)的職責。作為億倫呼叫中心的主管,責任至少有以下幾個(gè)方面:

      1、直接解決團隊成員的人事問(wèn)題;

      2、監控通話(huà)及指導坐席人員

      3、培訓新員工;

      4、管理團隊成員的工作時(shí)間表;

      5、面試候選人;

      6、進(jìn)行績(jì)效評價(jià);

      7、組織小組會(huì )議;

      8、為工作人員及管理層創(chuàng )建績(jì)效報告;

      相比之下,無(wú)能的主管讓員工感到困惑、折磨和沮喪。要為團隊工作增添有趣的動(dòng)態(tài)精神,這就很容易理解為什么有的呼叫中心員工更希望一個(gè)人呆著(zhù)了。

      團隊建設。在一個(gè)擁有復雜組織結構的呼叫中心中,主管還負責建設和維護組織最主要的結構及靈魂。團隊成員的權利與責任條款應該被正式公布,用來(lái)作為培訓的工具,并成為團隊成員到崗、離職及處理新問(wèn)題及新任務(wù)的準則。基本權利包括:

      1、盡管就某個(gè)問(wèn)題有不同的意見(jiàn),但是有權在情感上支持團隊成員

      2、有權批評某種想法,但是無(wú)權批評某個(gè)人;

      3、有權說(shuō)出自己的想法,不管他人是否贊同我們的觀(guān)點(diǎn)

      4、沖突總會(huì )發(fā)生,但是我們要善于從中學(xué)習;

      5、有權期待新成員加入并處理沖突;

      6、期待成員加入并深度參與

      7、認為所有人都是平等的,沒(méi)有誰(shuí)的想法比別人的更重要,都將經(jīng)受同樣的檢驗

      8、希望成員不要在團隊內部帶有“權力”意識(比如地位和頭銜);

      9、有權表達自己的情感,而不是由別人告訴我們“應該”有怎樣的感受

      10、這個(gè)過(guò)程需要很長(cháng)的時(shí)間,我們有偶爾犯錯誤的權利。

      11、協(xié)作危害。在全球市場(chǎng)中,合作是所有取得成功的組織的重要組成部分。但是優(yōu)秀的主管必須要注意它的一些隱患。一成不變的合作是有問(wèn)題的,它是個(gè)性、進(jìn)步、多樣性和變化的克星。下面是它的一些特點(diǎn):

      1、趨同性。過(guò)度的團隊協(xié)作會(huì )采用硬性標準,強加給自己并排斥創(chuàng )意。

      2、群體思維。這導致了對非團隊成員觀(guān)點(diǎn)的排斥,讓內部人員的想法變得愚鈍。

      3、重點(diǎn)模糊。過(guò)度民主導致了混亂。如果每個(gè)人都對同一個(gè)過(guò)程有充分平等的投入,那么,這個(gè)項目就缺乏重心。

      4、反應遲鈍。這是一個(gè)沼澤,所有人都將失去動(dòng)力,等待沼澤將他們吞沒(méi)。

      5、缺乏領(lǐng)導。如果所有人都被鼓勵承擔領(lǐng)導責任,結果往往是無(wú)人領(lǐng)導。

      6、不設防。雖然共享是非常重要的,但是因為沒(méi)有防御措施,每個(gè)都將知道一切,彼此間沒(méi)有任何保留。就像某個(gè)球隊的球員之間可以十分親密,但他們與外人之間卻無(wú)法建立這種關(guān)系。

      7、內部思考。長(cháng)時(shí)間在一起工作的團隊成員都變得只關(guān)注團隊的利益。

      8、冷酷無(wú)情。“一群人總是強于一個(gè)人”。這也是法西斯主義的座右銘。

      9、培訓。培訓是呼叫中心主管最有效的工具。投入少但是回報多,這就是美國陸軍所謂的“力量倍增器”。培訓的關(guān)鍵在于牢記培訓的對象是成人學(xué)習者。

      10、成人需要把新想法和已有的知識進(jìn)行融合;

      11、成人需要實(shí)踐所學(xué)習的內容;

      12、成人在友好和非正式的環(huán)境中會(huì )學(xué)的更好;

      13、成人通常需要一個(gè)以上的學(xué)習媒介;

      14、最有效的媒介因人而異,主要取決于個(gè)人的交流方式和學(xué)習風(fēng)格。

      研究表明,當模塊化的內容片斷在小時(shí)間段內被傳授時(shí),成人教育計劃會(huì )比較成功。成人的學(xué)習模塊包括:告訴他們、向他們展示、讓他們嘗試、監控和提供反饋、 讓他們再試一次、強化、通話(huà)監控。通話(huà)監控是呼叫中心監督的重要環(huán)節之一。在一些大型的呼叫中心內,可能有質(zhì)量監控者團隊,他們?yōu)樽藛T提供反饋。這種做法沒(méi)什么問(wèn)題,但是為了能讓質(zhì)量監控項目正常運行,坐席人員也應在比較薄弱的方面接受輔導和培訓。

      最后,做呼叫中心的主管是一項很艱巨的工作,需要一套復雜的技術(shù)和人際交往技能。最好的主管有強大的抗壓力,良好的組織能力,并致力于讓組織取得成功。他們知道,除去技術(shù)、復雜的程序和成熟的模式,成功的呼叫中心應當由能夠理解人的人去管理。

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