“7月27日，在主題為“一生學(xué)習，萬(wàn)物可教”的GET2019教育科技文化節上，聲網(wǎng)Agora聯(lián)合創(chuàng )始人陶思明發(fā)表了主題為《實(shí)時(shí)互動(dòng)技術(shù)賦能在線(xiàn)教育》的演講。

　　陶思明認為，在線(xiàn)教育在溫度上是有欠缺的，需要技術(shù)進(jìn)行賦能。同時(shí)，技術(shù)的進(jìn)步將帶來(lái)場(chǎng)景的升級，從而實(shí)現優(yōu)質(zhì)教師資源最大化共享，改善偏遠地區教育資源不均衡問(wèn)題。

　　聲網(wǎng)成立于2014年，專(zhuān)注于音視頻互動(dòng)技術(shù)研發(fā)，希望讓線(xiàn)上教育的體驗逼近線(xiàn)下。陶思明表示，在線(xiàn)教育經(jīng)歷了網(wǎng)校、錄播課、直播課、互動(dòng)直播課四種模式的迭代，各階段均有不同的底層技術(shù)支撐。5G時(shí)代來(lái)臨后，將會(huì )進(jìn)入全景互動(dòng)的教學(xué)模式。

　　聲網(wǎng)是一家實(shí)時(shí)互動(dòng)的技術(shù)服務(wù)商，2014年成立，從事于實(shí)時(shí)音視頻領(lǐng)域的研究。聲網(wǎng)希望通過(guò)音視頻技術(shù)互動(dòng)，讓線(xiàn)上教育能夠逼近線(xiàn)下教育的體驗。
　　聲網(wǎng)在200多個(gè)國家提供技術(shù)服務(wù)，數據中心遍布全球，每年提供上千億分鐘的音視頻服務(wù)，大部分和教育、娛樂(lè )相關(guān)。

　　人類(lèi)的交流是從最基本的文字、語(yǔ)言和視頻開(kāi)始的，未來(lái)在5G或者6G年代會(huì )有更多的信息量，以后傳遞的信息量會(huì )幾何級地增加。聲網(wǎng)希望從四方面定義全球實(shí)時(shí)音視頻互動(dòng)服務(wù)：

　　第一，我們需要一個(gè)全球的SD-RTN，讓數據傳輸能夠及時(shí)到達全球網(wǎng)絡(luò )。

　　第二，我們希望定義非常簡(jiǎn)單的API，能夠給教育的服務(wù)商或者機構快速集成。

　　第三，線(xiàn)上教育和線(xiàn)下教育有本質(zhì)區別。線(xiàn)上教育在溫度上是有欠缺的，怎么彌補這塊欠缺，怎么保證設備、網(wǎng)絡(luò )、傳感器的體驗，要定義一個(gè)質(zhì)量標準。

　　第四，質(zhì)量透明。學(xué)生對于線(xiàn)上教育的體驗，我們希望要有所反饋，并通過(guò)系統逐漸改善線(xiàn)上教育的體驗。

　　聲網(wǎng)在2014年就進(jìn)入了在線(xiàn)教育領(lǐng)域，那時(shí)還是在線(xiàn)教育的早期，現在大家看到，在線(xiàn)教育成了未來(lái)的趨勢。

　　我從技術(shù)角度看一下在線(xiàn)教育的發(fā)展歷程。早期1999-2005年是網(wǎng)校模式。那時(shí)是Web2.0時(shí)代，帶寬有限，更多地是使用局域網(wǎng)或者內部的專(zhuān)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，這塊代表是101網(wǎng)校。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，2006-2012年是教育2.0時(shí)代，主要代表是新東方在線(xiàn)，更多地是使用CDN技術(shù)提供大規模服務(wù)。這種服務(wù)依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )，對應的是3G年代，帶寬在1兆的范圍。

　　2013-2017年隨著(zhù)4G的普及，帶寬已經(jīng)上升到了2-5兆的區間，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入4G時(shí)代，進(jìn)入了以直播課為主的模式，主要代表是學(xué)而思。

　　2016-2017年開(kāi)始，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)帶寬發(fā)展已經(jīng)比較好了，這個(gè)在線(xiàn)教育開(kāi)始把互動(dòng)引入進(jìn)來(lái)，我們認為是3.0+的時(shí)代，以VIPKID為主。

　　在未來(lái)5G年代，我們的路修寬了，應用場(chǎng)景一定會(huì )非常多，這個(gè)時(shí)候會(huì )有AR、VR、AI、超高清的場(chǎng)景落地。

　　國家也在三方面引導在線(xiàn)教育。第一，積極解決教育資源不均、不公現狀。2014年，教育部在安徽省繁昌縣啟動(dòng)“在線(xiàn)課堂”試點(diǎn)，聚焦“上學(xué)難”，實(shí)現教育資源合理共享。 2019年，教育部禁止高中學(xué)校跨區域招生，“雙師課堂”在全國得到全面推廣。

　　第二，鼓勵大力發(fā)展素質(zhì)教育。2018年，民促法送審稿提出，對于設立語(yǔ)言能力、藝術(shù)、體育、科技、研學(xué)等有助于素質(zhì)提升的培訓機構， 可以直接申請法人登記，從程序上簡(jiǎn)化設立機構的審批手續。

　　第三，試點(diǎn)AI+教育，提升教學(xué)效率。2019年7月，廣州市教育局發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展人工智能課程改革實(shí)驗區、校遴選的通知》廣深兩地率先開(kāi)展遴選實(shí)驗區和實(shí)驗校，開(kāi)展中小學(xué)人工智能課程實(shí)驗。

　　上個(gè)月，教育部又發(fā)布關(guān)于在線(xiàn)教育的指導意見(jiàn)。總的來(lái)說(shuō)，希望教育除了商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，也在均衡和共享方面能夠快速發(fā)展，解決我們國內教育均衡的問(wèn)題，實(shí)現優(yōu)質(zhì)的師資資源在全國得到共享。

　　偏遠地區的師資力量是不足的，教育不均衡。為此，聲網(wǎng)可以為雙師提供技術(shù)保障，通過(guò)公共互聯(lián)網(wǎng)把一線(xiàn)城市教學(xué)成果分享到全國各地。

　　好的師資力量是非常緊缺的，聲網(wǎng)提供了互動(dòng)大班課，能夠實(shí)現：低延遲（1s以?xún)龋�；大頻道（百萬(wàn)人次）以及H5低延遲音視頻，改善音視頻教學(xué)體驗。我們希望用戶(hù)可以用手機、iPad隨時(shí)隨地學(xué)習。

　　素質(zhì)教育這塊，目前我們在音樂(lè )陪練、編程教學(xué)、Steam教學(xué)、美術(shù)教育這塊有非常多的創(chuàng )業(yè)者，通過(guò)在線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現教育。我們的素質(zhì)教育更多地要進(jìn)行互動(dòng)，比如鋼琴陪練，最重要的是需要高音質(zhì)，同時(shí)需要高清視頻與老師互動(dòng)。

　　AI+教育領(lǐng)域，我們認為還處于早期。目前比較落地的場(chǎng)景是AI課堂，我們通過(guò)一些錄制好的場(chǎng)景和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，根據學(xué)生的反饋（比如語(yǔ)音識別）進(jìn)行相應的教學(xué)。

　　2014年到現在，聲網(wǎng)經(jīng)歷過(guò)一對一輔導、全班課、雙師、大班課、大型直播課等場(chǎng)景。服務(wù)了5年在線(xiàn)教育客戶(hù)，這個(gè)過(guò)程中我們有很多體會(huì )。目前在線(xiàn)教育競爭很激烈，整個(gè)行業(yè)的體驗和線(xiàn)上教育相比相差非常大。聲網(wǎng)希望能夠通過(guò)自己的技術(shù)力量，幫助我們的伙伴改善我們的線(xiàn)上教學(xué)，提高整個(gè)教學(xué)的效率。