疫情期間，面對全校停課或是部分學(xué)生無(wú)法到校的情況，混合式教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，可以有效保障教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，即教室內師生正常開(kāi)課，而其他學(xué)生，可以通過(guò)線(xiàn)上遠程接入課堂，無(wú)論是在家里、宿舍或者任何有互聯(lián)網(wǎng)接入的場(chǎng)所。與過(guò)去十幾年中廣泛應用并被普遍接受的混合學(xué)習（blended learning）、線(xiàn)上教學(xué)（e-Learning）相比，混合式教學(xué)可以被視為一種不斷演進(jìn)的教學(xué)模式，強調將各種數字化教學(xué)方法應用于日常課堂教學(xué)，為學(xué)生打造數字化的互動(dòng)課堂氛圍，同時(shí)極大確保遠程接入的學(xué)生獲得如同身在課堂的學(xué)習一致性體驗。

　　華為作為全球領(lǐng)先的ICT解決方案供應商，過(guò)去十年來(lái)一直致力于教育新技術(shù)的研發(fā)和推廣。近年來(lái)，華為向全球教育行業(yè)客戶(hù)推出了混合式教學(xué)解決方案。該方案已經(jīng)為全球各國大量中小學(xué)及大學(xué)提供了服務(wù)。隨著(zhù)全球疫情的持續，全球教育客戶(hù)對華為混合式教文章來(lái)源《ICT新視界|數字政府特輯》。學(xué)方案的需求也在進(jìn)一步擴大。

　　華為混合式教學(xué)解決方案集成了第三方伙伴的教學(xué)管理系統，作為華為云嚴選認證伙伴SaaS服務(wù)，該系統提供了功能全面、用戶(hù)友好的各類(lèi)教學(xué)功能，實(shí)現教學(xué)全流程閉環(huán)。

　　例如，在“課前”的課程規劃階段，系統支持教師上傳和存檔多種格式的電子內容（例如，Word、PPT、PDF、JPG、視頻等），并且支持老師靈活地將這些文件嵌入到各種課件及制作“微課”上傳。

　　在“課中”階段，教師可以使用華為IdeaHub Board系列教育大屏產(chǎn)品，該產(chǎn)品提供65寸、86寸兩款尺寸，支持4K柔光屏技術(shù)及交互觸控功能。以IdeaHub Board作為應用入口，教師可以登錄教學(xué)管理系統，在線(xiàn)播放準備好的數字課件，同時(shí)，遠程接入的學(xué)生可以使用筆記本電腦或平板電腦登錄系統，觀(guān)看通過(guò)IdeaHub Board在線(xiàn)共享的屏幕內容，以及由教室內攝像頭和麥克風(fēng)采集的實(shí)時(shí)音視頻。最重要的是，學(xué)生還可以通過(guò)云會(huì )議系統與教室中的師生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流與互動(dòng)協(xié)作。該云會(huì )議系統已內嵌集成到教學(xué)管理系統中，并由華為云提供平臺技術(shù)支持。除了上述基本功能外，教學(xué)管理系統還提供很多其他實(shí)用的課堂工具，如投票、課堂測驗、人員考勤和小組討論等，從而實(shí)現更加高效和強交互的教學(xué)體驗，并充分調動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。

　　“課后”學(xué)習與課堂學(xué)習同樣重要。通過(guò)混合式教學(xué)方案運用，學(xué)生們可以在放學(xué)后繼續復習、完成線(xiàn)上練習，甚至可以在線(xiàn)測驗。通過(guò)人工智能算法，系統將自動(dòng)記錄并分析整個(gè)學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生的各種數據，并且輸出班級學(xué)情分析報告以及每個(gè)學(xué)生的知識圖譜，以便教師更精準有效的進(jìn)行教學(xué)評估，優(yōu)化教學(xué)方法。此外，由于該系統可分析每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)掌握情況，因此可以推送差異化的知識內容，實(shí)現“自適應學(xué)習”。

　　

　　圖：混合式教學(xué)解決方案

　　除了在傳統ICT解決方案方面具備強大優(yōu)勢以外，作為全球云服務(wù)提供商，華為致力于通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新，與數千家專(zhuān)業(yè)生態(tài)合作伙伴一起，為客戶(hù)提供安全可靠、高效、高性?xún)r(jià)比的云服務(wù)。在混合式教學(xué)解決方案中，華為提供了一整套硬件產(chǎn)品，包括IdeaHub Board智能交互終端、Wi-Fi等校園網(wǎng)絡(luò )設備，以及各類(lèi)云服務(wù)。21世紀未來(lái)的課堂嚴格意義上可能已經(jīng)不再是存在于普通的物理空間，而是虛擬與現實(shí)相互融合的教室。從技術(shù)角度來(lái)看，混合式教學(xué)解決方案的關(guān)鍵要素應包括：

　　在新冠疫情期間，許多國家都在積極推行混合式教學(xué)。尤其近期部分國家疫情反復，導致學(xué)校采取部分到校授課，一些學(xué)生需要在家遠程學(xué)習。世界各地的教育機構都在探索如何在后疫情時(shí)代保證學(xué)習連續性的最佳方法，毫無(wú)疑問(wèn)，混合式教學(xué)已經(jīng)取得了顯著(zhù)成功，注定會(huì )成為未來(lái)教育的“新常態(tài)”。

　　華為全球智慧教育峰會(huì )2021是由華為主辦、聚焦教育行業(yè)的全球性ICT盛會(huì )，始創(chuàng )于2015年。華為全球智慧教育峰會(huì )2021于7月7日—8日全球同步直播，以“加速教育數字化之旅，共創(chuàng )行業(yè)新價(jià)值”為主題，本次峰會(huì )邀請教育學(xué)者、管理者、教師及生態(tài)伙伴等一道，從產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、研究三個(gè)維度，探討如何共同加速教育數字化轉型之旅，共創(chuàng )行業(yè)新價(jià)值。
　　文章來(lái)源《ICT新視界|數字政府特輯》。