圖：戰略簽約儀式現場(chǎng)，樂(lè )好教育學(xué)術(shù)總監鄭杰（左）、銳捷網(wǎng)絡(luò )總裁劉中東（右）
學(xué)生的每一堂課都將實(shí)質(zhì)性地影響著(zhù)學(xué)生的智力和人格建構，如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，打破傳統的“滿(mǎn)堂灌”課堂教學(xué)方式，促進(jìn)"課堂”向“學(xué)堂”轉變，是智慧教育環(huán)境下每一所學(xué)校面臨的新挑戰。
銳捷網(wǎng)絡(luò )總裁劉中東談到：“在合作學(xué)習的課堂中，學(xué)生更自尊自信，師生、生生關(guān)系更加友善，學(xué)生不僅學(xué)到知識，促進(jìn)更高水平思維的培養，更養成能力，學(xué)會(huì )合作，受益終生。在探索智慧教育環(huán)境下的合作學(xué)習課堂實(shí)踐中，銳捷堅持將信息技術(shù)有效地融入教育教學(xué)，用信息化技術(shù)恰到好處地支撐合作學(xué)習，將合作學(xué)習播種在學(xué)生的心里。”
樂(lè )好教育學(xué)術(shù)總監鄭杰提出：“合作學(xué)習不僅是一種教學(xué)方式，它承載著(zhù)更大的任務(wù)--改變我們的課堂，期待通過(guò)合作學(xué)習推動(dòng)我們國家千千萬(wàn)萬(wàn)間中小學(xué)課堂的文明進(jìn)步。在當下，教學(xué)模式創(chuàng )新、智慧環(huán)境建設和信息技術(shù)應用的同步推進(jìn)，是當前學(xué)校推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑，合作學(xué)習的未來(lái)空間非常廣闊”。
圖：戰略簽約儀式現場(chǎng)合影
銳捷網(wǎng)絡(luò )深耕教育二十年，致力于幫助教育部門(mén)和各級學(xué)校建設好教育城域網(wǎng)、智慧校園、智慧課堂、云桌面等網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，支撐各級基礎教育信息化應用的高效運行，推動(dòng)教育信息化促進(jìn)教育公平。
2019年，基于學(xué)習方式的變革，銳捷提出5C學(xué)習環(huán)境理論“促進(jìn)知識的主動(dòng)建構，加強師生的互動(dòng)交流，助力教學(xué)的順暢聯(lián)接，強化團隊的積極協(xié)作，實(shí)現人生的價(jià)值創(chuàng )造”。其中，交流和協(xié)作是深度學(xué)習的兩個(gè)重要環(huán)節，在交流協(xié)作的過(guò)程中，個(gè)體可以突破思想的壁壘，每個(gè)學(xué)習者的想法可以為整個(gè)學(xué)習群體共享，實(shí)現一個(gè)學(xué)習共同體跨越式的發(fā)展，這契合合作學(xué)習的精神。
上海樂(lè )好教育的“合作課堂”培訓咨詢(xún)服務(wù)，基于鄭杰校長(cháng)10年研究成果和國內9省市100多所中小學(xué)的合作學(xué)習實(shí)踐案例，主要解決課堂教學(xué)改革過(guò)程中學(xué)校缺乏實(shí)施路徑，操作方法和專(zhuān)業(yè)指導的問(wèn)題。
此次戰略合作，正是銳捷與樂(lè )好在智慧教育環(huán)境下對合作學(xué)習教學(xué)方式的踐行，合作包含智慧教育環(huán)境的建設，和對校長(cháng)和教師教學(xué)方式轉變的專(zhuān)業(yè)培訓和優(yōu)質(zhì)課程資源兩項關(guān)鍵內容，是銳捷智慧課堂與合作學(xué)習的理念、策略的深度融合與實(shí)踐。
