8日上午，與會代表一行先來到了吉安縣敦厚鎮(zhèn)高塘小學(xué)，興致盎然地觀摩和體驗了一堂通過一拖二“專遞課堂”模式進行的音樂課。此次課堂由一個主講教室、兩個聽課教室組成，主講教室設(shè)置在高塘小學(xué)，聽課教室則設(shè)置在對門小學(xué)的禾埠小學(xué)。依托于華平的在線課堂系統(tǒng)，高塘小學(xué)和對門小學(xué)、禾埠小學(xué)的教師、學(xué)生，可以像在一個教室里一樣，進行教學(xué)和互動。
在課堂上，代表們不僅現(xiàn)場觀摩了高塘小學(xué)的授課老師講課，還可以通過華平的專遞課堂系統(tǒng)實時感受了聽課教室的上課場景，孩子們跟著老師練習(xí)音符，跟著老師唱歌互動，課堂氛圍輕松愉快。從聽課教室傳送到主講教室的聲音和圖像，過程幾乎沒有延遲，畫面清晰流暢，效果與傳統(tǒng)教室上課情形無異。不僅如此，系統(tǒng)操作也十分簡單，一鍵即可切換界面，整個上課過程十分流暢、順利。
吉安市隸屬于江西省，地處西部，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，教育資源不足。受“教育扶貧”政策的照拂，為了補齊教育短板，提高當(dāng)?shù)氐慕逃剑?017年6月開始，江西電教館與華平攜手，陸陸續(xù)續(xù)在吉安市下轄的吉水縣、吉安縣、吉州區(qū)三個區(qū)縣興建了二十余所“專遞課堂”教室。
這些“專遞課堂”均以“一個主講教室?guī)蓚�聽課教室”的模式部署，主講教室設(shè)在各區(qū)縣的中心校，聽課教室則分別設(shè)在教育力量薄弱的普通中小學(xué)或教學(xué)點。根據(jù)實際接收學(xué)校的實際需求，主要開設(shè)有英語、音樂、美術(shù)、寫字等課程，以各中心校帶動周邊的薄弱學(xué)校，實現(xiàn)同步教學(xué)和互動。同時，所有課堂的音視頻、數(shù)據(jù)及互動過程均可錄制成教學(xué)資源，上傳到教育資源云平臺，以供后期教學(xué)、教研活動再利用。有效解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教學(xué)點和薄弱學(xué)校難以開足、開齊、開好課的問題，幫助師資力量薄弱的學(xué)校提升教學(xué)水平，幫助校際之間互通有無、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。
通過此次推進會，既肯定了江西在近年來教育信息化進程中的投入和成果，同時堅定了未來江西繼續(xù)在教育信息化這條路上更好、更快地推進下去的決心。劉菊嬌女士對專遞課堂也給予了高度的認(rèn)可，同時提出應(yīng)該要把這些優(yōu)秀的資源輻射到更多的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)。華平的在線課堂系統(tǒng)在得到矚目的同時，也必將不驕不躁，爭取進一步的推廣和應(yīng)用，為江西乃至全國教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
