跟新零售一樣，教育新零售也新定義了傳統零售行業(yè)人、貨、場(chǎng)的生態(tài)關(guān)系，也更加重視用戶(hù)的體驗。但這背后的支撐是技術(shù)革新。
億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )給教育新零售提供了革新技術(shù)，億聯(lián)“云+端”極致視訊的遠程教育解決方案，與教育新零售的理念高度契合，滿(mǎn)足了在線(xiàn)教學(xué)的發(fā)展需求與趨勢。
近年來(lái)，教育培訓行業(yè)因受“培訓機構晚上八點(diǎn)半之后不能再開(kāi)課、網(wǎng)點(diǎn)人均面積不能低于3平米”等政策風(fēng)險，線(xiàn)下教室利用率低，房租成本高，老師工作飽和度低，教學(xué)品質(zhì)管控復雜，異地擴張難等原因影響而紛紛轉型。
線(xiàn)下招生、線(xiàn)上教學(xué)這一模式正在迅速發(fā)展，在線(xiàn)教學(xué)已廣為普及。這讓教育培訓行業(yè)的競爭更加激烈，也催生了教育新零售的概念。
跟新零售的一樣，教育新零售具有“人、貨、場(chǎng)”三大特點(diǎn)：1、人：客流從單向流動(dòng)變成了雙向流動(dòng)；2、貨：教室從千人教室變?yōu)橐粋�(gè)人的教室；3、場(chǎng)：場(chǎng)景無(wú)處不在，從線(xiàn)上到線(xiàn)下，用戶(hù)購買(mǎi)的不僅僅是高質(zhì)量的課程還是一種體驗。
廈門(mén)一培訓機構的線(xiàn)下體驗門(mén)店
比如，在廈門(mén)就有培訓機構推出了在線(xiàn)教育項目，并在商場(chǎng)里設置了體驗門(mén)店。類(lèi)似蘋(píng)果商店的體驗區，培訓機構的體驗門(mén)店非常寬敞，顧客體驗時(shí)旁邊有店員輔助，門(mén)店還設置了測評專(zhuān)區。而教學(xué)和銷(xiāo)售則全部在線(xiàn)上完成。
在線(xiàn)課堂催生了教育新零售
在國內，除了一線(xiàn)城市，不少二三線(xiàn)城市的教育培訓機構也紛紛使用的教育新零售的理念轉型，推出各種線(xiàn)上教學(xué)項目。
就此，億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )“云+端”極致視訊針對教育新零售的需求，重構了教育新零售的人、貨、場(chǎng)。
人：用視訊吸引更多人流
對于新零售來(lái)說(shuō)，人流量是最重要的核心之一，如何建立流量池則是一大難題。但億聯(lián)“云+端”極致視訊超大的會(huì )議容量和豐富的會(huì )議模式，則可以很好地解決這一難題。
億聯(lián)“云+端”極致視訊讓教室容量更大
億聯(lián)“云+端”極致視訊可以支持千方會(huì )議、萬(wàn)人同時(shí)集中學(xué)習。像河南平頂山市就用億聯(lián)“云+端”極致視訊開(kāi)啟了8000人超大規模的集中學(xué)習培訓。
同時(shí)，億聯(lián)“云+端”極致視訊還支持直播等模式，用戶(hù)可通過(guò)課堂直播，實(shí)時(shí)觀(guān)摩、體驗在線(xiàn)教學(xué)，體驗在線(xiàn)互動(dòng)性課堂的魅力。這也方便用戶(hù)對教學(xué)品質(zhì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監控。
億聯(lián)“云+端”極致視訊支持直播，讓課堂觸及更多人，方便用戶(hù)進(jìn)行線(xiàn)下體驗
這將有助于教育機構將在線(xiàn)教學(xué)傳播給更多的人群，為教育培訓機構建立流量池提供便利，吸引更多潛在客戶(hù)。
貨：視訊讓課堂模式更豐富
在貨物這一塊，在線(xiàn)教育的產(chǎn)品最近幾年發(fā)展很快，產(chǎn)品的豐富性在迅速提高。但新型的在線(xiàn)教學(xué)產(chǎn)品沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。這并非是產(chǎn)品本身問(wèn)題，而是不少培訓機構選擇解決方案時(shí)，總是將一種產(chǎn)品、一種形態(tài)或一種模式用于所有學(xué)科的所有問(wèn)題。
億聯(lián)“云+端”極致視訊課堂形式更豐富
就此，億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的遠程教育解決方案，構建了新型的產(chǎn)品體系，提供了更多的課堂模式，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)科的不同需求：對錄播課、大型直播、一對一、小班課、藝術(shù)課等都有很好的支持。
億聯(lián)“云+端”極致視訊能夠滿(mǎn)足個(gè)性化教育
比如，在人文藝術(shù)等個(gè)性教育方面，億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )在業(yè)界獨創(chuàng )多攝像頭方案，可以全方位展示老師書(shū)寫(xiě)毛筆字的每一個(gè)角度和細節，幫助學(xué)生更容易掌握學(xué)習要領(lǐng)。但目前在市場(chǎng)上，很多遠程教育解決方案只能滿(mǎn)足傳統公開(kāi)課式線(xiàn)上培訓，不僅教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障、師生間的互動(dòng)性較弱，還無(wú)法滿(mǎn)足鋼琴培訓、書(shū)法培訓等個(gè)性化培訓的需求。
億聯(lián)“云+端”極致視訊的實(shí)際應用，英文字幕
億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的遠程教育解決方案，還非常適合線(xiàn)下做課后輔導、溝通管理、教師陪伴，幫助教育培訓機構建立有溫度的客戶(hù)關(guān)系。在遠程教育解決方案，億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )將新型產(chǎn)品和原有產(chǎn)品做融合，對產(chǎn)品升級換代，以提供更貼近用戶(hù)、更完善的遠程教育解決方案。
場(chǎng)： 視訊構建了移動(dòng)教室
場(chǎng)景大于空間。對于教育新零售來(lái)說(shuō)，場(chǎng)就是教室。現在，億聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的遠程教育解決方案將線(xiàn)下的教室搬到了線(xiàn)上，讓這場(chǎng)變得無(wú)處不在，讓教室無(wú)邊界。
億聯(lián)全場(chǎng)景的教育解決方案讓教室無(wú)邊界
億聯(lián)“云+端”極致視訊給廣大師生打造了移動(dòng)的教室。師生們不管是用億聯(lián)的視頻會(huì )議硬件終端，還是用手機或電腦，或是用固定電話(huà)以及其他視頻終端，都能夠輕松接入到在線(xiàn)教室，真正地突破了時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地可以學(xué)習。
荷蘭培訓機構用億聯(lián)“云+端”上課的場(chǎng)景
億聯(lián)“云+端”極致視訊，通過(guò)重構在線(xiàn)教學(xué)的人、貨、場(chǎng)，為教育新零售提供革新技術(shù)，很好地解決了教育機構所遇見(jiàn)的難題：上課隨時(shí)隨地，避免政策風(fēng)險，提高老師工作飽和度；減少教室面積，降低房租成本；實(shí)時(shí)監控教學(xué)品質(zhì)，方便異地擴張等。
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