CTI論壇(ctiforum)5月27日消息（記者 李文杰):5月17日，合肥廬陽(yáng)區安慶路第三小學(xué)與大楊中心小學(xué)，利用“城鄉結對網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)平臺”舉辦了一場(chǎng)“同步課堂”教學(xué)展示及研討活動(dòng)。華平作為網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)平臺的提供商，為活動(dòng)提供了全程技術(shù)支持。
本次活動(dòng)的主要目的是切實(shí)做好廬陽(yáng)區學(xué)校網(wǎng)上結對工作，發(fā)揮城區優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)平臺的應用。廬陽(yáng)區教育體育局電教館閆如成館長(cháng)，南門(mén)小學(xué)費如海校長(cháng)，以及各項目校分管領(lǐng)導、平臺管理員、學(xué)科教師等30余人參加了活動(dòng)。
圖1：廬陽(yáng)區教體局閆如成館長(cháng)及各校項目負責人參會(huì )
上午9點(diǎn)，展示課準時(shí)開(kāi)始。本次示教的主講教室設在安慶路第三小學(xué)，聽(tīng)課教室設在距離主講教室約10公里的大楊中心小學(xué)，。董霞老師在主講教室為兩所學(xué)校的同學(xué)上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課--《晚上的太陽(yáng)》。雖然老師是第一次通過(guò)互動(dòng)教學(xué)平臺，同時(shí)給兩個(gè)班級的孩子上課，但整體的教學(xué)效果得到在坐領(lǐng)導和教師們的肯定。
圖2：董老師做課前準備
圖3：主講教室和聽(tīng)課教室的孩子們共同上課
展示課程結束后，在閆如成館長(cháng)的帶領(lǐng)下，在座的校長(cháng)、老師從技術(shù)層面、教師經(jīng)驗、課堂互動(dòng)等幾個(gè)層面，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了熱烈的交流研討。討論指出，為適應新型教學(xué)方式，教師應在備課時(shí)將教學(xué)手段更多的考慮進(jìn)去，并針對教師如何與異地學(xué)生更好互動(dòng)，如何更有效的利用課堂時(shí)間等問(wèn)題，提出了具體的意見(jiàn)和建議。
在最后的提問(wèn)答疑環(huán)節里，華平的技術(shù)指導，針對老師們提出的有關(guān)設備操作使用、功能調節等方面的問(wèn)題進(jìn)行了詳細解答。
圖4：課后，參會(huì )領(lǐng)導、老師進(jìn)行交流討論
據悉，根據省教育局推進(jìn)網(wǎng)上結對工作的規劃，合肥市教育局，利用華平“在線(xiàn)課堂系統”，在全市65所網(wǎng)上結對試點(diǎn)學(xué)校建設了“城鄉結對網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)平臺”。實(shí)現了備、教、研、評融會(huì )貫通的常態(tài)化教學(xué)應用，提高教育教學(xué)水平。
而“華平在線(xiàn)課堂”在整個(gè)安徽省的應用已經(jīng)覆蓋全省40個(gè)區縣，近2000所學(xué)校，幫助城市中心校定點(diǎn)幫扶農村教學(xué)點(diǎn)，為安徽的教育均衡和教育公平做出了積極貢獻。作為在線(xiàn)課堂領(lǐng)軍品牌，華平正通過(guò)過(guò)硬的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為中國的教育信息化添磚加瓦，為偏遠地區的孩子插上理想的翅膀。我們認真傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的聲音，不斷改進(jìn)產(chǎn)品，提升使用體驗。只因對待教育，我們從不敢懈怠
