“育人之大事，自當仁不讓”
時(shí)尚界有全球幾大時(shí)裝周，電影界有各大電影節，體育界有奧運亞運世界杯，教育界當仁不讓。匯聚全球最優(yōu)秀的微軟產(chǎn)品及解決方案和來(lái)自一線(xiàn)的數字化教育實(shí)踐教育者，作為展現微軟全新技術(shù)和解決方案的平臺，微軟全球教育者交流大會(huì )（Microsoft Educator Exchange Conference, 簡(jiǎn)稱(chēng) E2會(huì )議）連接全球教育先鋒，努力推動(dòng)各國家、地區教育理念的發(fā)展。
一年一屆的的E2 會(huì )議，從2012年開(kāi)始舉辦，今年選在了花園城市新加坡，來(lái)自 91個(gè)國家的 400多位教師代表歡聚一堂，足以體現這一微軟全球唯一年度行業(yè)峰會(huì )的規模和微軟對教育行業(yè)的重視；此次中國代表團陣容強大，集結13名代表參會(huì )，皆是一線(xiàn)富有微軟教育技術(shù)產(chǎn)品使用經(jīng)驗和對數字化教育充滿(mǎn)熱情的老師。
借E2會(huì )議這一契機，來(lái)自世界各國各地區的一線(xiàn)教師得以相互“切磋”技藝，不同社會(huì )、文化、教育背景下，對教學(xué)的理念相互碰撞融合；同時(shí)每年度大會(huì )都為教師們準備了Windows 和 Office 365 產(chǎn)品和學(xué)科方面全新的見(jiàn)解，讓產(chǎn)品和服務(wù)更好輔助一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)踐，致力于將教與學(xué)推上創(chuàng )新新臺階。E2 的愿望，亦或是微軟在教育板塊的希冀：
- 將研究所得微軟最新的教育軟件產(chǎn)品和信息與世界各地一線(xiàn)實(shí)踐教師分享，促進(jìn)持續創(chuàng )新
- 連接世界各國教師資源，實(shí)踐經(jīng)驗共享，協(xié)同教與學(xué)
- 搜集微軟相關(guān)教育軟件產(chǎn)品和服務(wù)的最新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)案例
- 協(xié)助調配資源，致力于為各地區教師提供專(zhuān)業(yè)培訓，更好利用微軟產(chǎn)品參與教學(xué)
“技術(shù)熱情與干貨齊飛，受益匪淺”
本年度 E2 會(huì )議邀請到微軟總裁全球VP、教育總裁 Antony Salcito 發(fā)表主旨演講，更有微軟 OneNote 之父，Mike Tolfsen，微軟 MakeCode 大師 Douglas Kiang 等重磅嘉賓親臨現場(chǎng)。Office 365 EDU 是本次大會(huì )的重點(diǎn)介紹內容，既是微軟的核心產(chǎn)品，還是微軟針對學(xué)校、教學(xué)需求推出的云端平臺。與 Office 365 商業(yè)版相比，EDU 版本增加了可以助力高效教學(xué)的應用，在被全球學(xué)校廣泛使用的各類(lèi)應用的基礎上完善整合，讓未來(lái)的校園和課堂更智能。今年的大會(huì )上，重點(diǎn)為與會(huì )來(lái)賓介紹了微軟更新后的三款教育產(chǎn)品。
微軟總裁全球VP、教育總裁Antony Salcito在主旨演講中
微軟OneNote之父，Mike Tolfsen 在 E2
Microsoft Office 365 EDU，認真做教育
無(wú)論是公立、私立還是國際學(xué)校，微軟推出的是集中針對 K12 全面提升效率的 Office 365 教育版，助力師生個(gè)人，小組，班級，部門(mén)及整個(gè)學(xué)校的全面提效。結合教學(xué)管理實(shí)際，目前在學(xué)校中使用頻率最高的是以下6 個(gè)應用：
OneNote——數字筆記本，方便師生隨時(shí)記錄所見(jiàn)、所想，將碎片化的記錄整合到一起，還提供各種教學(xué)工具，平板電腦上使用體驗更佳。
OneDrive——來(lái)自微軟的云盤(pán)，儲存資源的同時(shí)，能夠在筆記本、手機及指定用戶(hù)間分享文件。
Forms——表單式內容，便于師生間高效建立反饋，問(wèn)卷、調查、投票頃刻間完成，反饋背后數據可以指導未來(lái)行動(dòng)。
Teams——團隊“作戰”的平臺，高效對接、目標監督，最大化幫助 團隊發(fā)揮凝聚力和向心合力。
SharePoint——部門(mén)協(xié)作門(mén)戶(hù)，發(fā)布規章、新聞，共享文檔、日歷。
Stream——團隊間的視頻分享平臺，AI 功能加入，提供更多功能，還可以自動(dòng)添加英文字母，大大提升翻譯的效率。
除了以上 6 大目前使用頻率最高的應用之外，微軟推出的 Office 365 教育版下的各類(lèi)應用幾乎覆蓋全教育領(lǐng)域，致力于為教育的方方面面提升質(zhì)量和效率。
二、Skype in the Classroom，全球皆課堂
現代教育的各類(lèi)課程一直在試圖跳出傳統教育的固定模式，走到更廣大的天地探索、體驗，所以新的 Skype 幫助師生把全球的教育資源帶回了課堂中。曾經(jīng)的 Skype 和 Office 365 一樣，只是商用工具，但曾經(jīng)的一次嘗試，讓人們發(fā)現課堂上也需要這樣的實(shí)時(shí)對接和身臨其境。
于是乎，專(zhuān)門(mén)的 Skype in the Classroom 社區上出現了許多身處不同國家、地區、環(huán)境中的志愿者和服務(wù)機構，為課堂提供多樣化可供連接的課程。只需提前預約，便可在指定時(shí)間建立視頻連接，實(shí)現一鍵將課堂帶到特定環(huán)境中，師生一起開(kāi)啟實(shí)時(shí)虛擬實(shí)地教學(xué)。上天、入地、甚至下海，各種各樣的實(shí)地模擬課程旨在用技術(shù)實(shí)現教學(xué)手段的革新。教育從來(lái)不應該因為地域、語(yǔ)言阻隔住前進(jìn)的腳步，微軟再次將豐富的場(chǎng)景展現在師生面前。
三、Micro:bit，編程陪伴青少年成長(cháng)
從什么時(shí)候起，編程再也不是大人的專(zhuān)利，青少年多彩的想象和無(wú)限的思維需要更智能的陪伴。可視化的編程過(guò)程界面，被簡(jiǎn)化成搭積木游戲，逐步嘗試直到邏輯完成；運行模擬器也實(shí)時(shí)就緒，馬上可以查看上一步編好的程序，聲音與動(dòng)作俱全的程序就在手下誕生了，一次次的成就感還是很誘人的。
隨即，可將程序拷貝到 “Micro:bit” 上即時(shí)執行。看，編程就是這么簡(jiǎn)單！Micro:bit 的簡(jiǎn)化流程也正是考慮到廣大家長(cháng)對于孩子視力問(wèn)題的顧慮，為青少年節省了完成編程所需要的整體時(shí)間，最后成功的展示也從屏幕轉移到了外設設備上，貼心之舉。微軟也將 Micro:bit 作為了 STEM 中的重要環(huán)節，未來(lái)還將計劃推出對于中國青少年更有針對性的 Micro:bit 中文課程，從小培養中國青少年的邏輯思維，動(dòng)手能力和科學(xué)思維。
會(huì )上，與會(huì )者分成 50 個(gè)小組進(jìn)行 PK，解決實(shí)際問(wèn)題的挑戰賽、關(guān)于創(chuàng )新教學(xué)計劃的小組作業(yè)、錄制講演視頻，各種各樣“燒腦”的環(huán)節同時(shí)考驗著(zhù)各小組成員間的協(xié)作能力。微軟還為大家準備了氣氛自由的分享環(huán)節，關(guān)于學(xué)校，關(guān)于微軟產(chǎn)品的使用情況，暢所欲言。每個(gè)人既是觀(guān)眾，也是參與者，為了達成目標而拼勁全力，為別人的精彩贊嘆鼓掌。
寓教于樂(lè )，收獲絕佳解決方案
本次活動(dòng)三天的安排，包括主題演講，Hack STEM 動(dòng)手實(shí)驗以及來(lái)自全球各地的教育解決方案展示與互動(dòng)，尤其是 Learning Marketing Place 教育解決方案展位展示，為全球各地的教育者提供了很好的展示與互相交流的機會(huì )。
1、天津經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區（簡(jiǎn)稱(chēng)泰達）展示微軟教育混合云解決方案
建立了覆蓋開(kāi)發(fā)區范圍內學(xué)校的教育混合云。主要基于采用了微軟公有云（Office 365、Azure）和私有云，結合本地合作伙伴，構建出以服務(wù)為核心，圍繞業(yè)務(wù)，實(shí)現新的教育生態(tài)。整體平臺已經(jīng)在2017年9月正式上線(xiàn)，總師生用戶(hù)數量近2萬(wàn)。隨著(zhù)合作的深入，已經(jīng)有2所學(xué)校為教師配置 Surface 平板電腦300臺，將 Office 365 教育應用：課堂筆記本、Forms、OneDrive等常態(tài)化使用，真正將信息化與教學(xué)融合。
2、展示了微軟實(shí)驗室及基于 Office 365 微助理改善部門(mén)管理效率的解決方案
2014年9月上海福山正達外國語(yǔ)小學(xué)微軟創(chuàng )新實(shí)驗室投入使用，該實(shí)驗室擁有40臺 Surface 供學(xué)生上課使用，并且不僅僅信息科技課程在微軟實(shí)驗室進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)課，美術(shù)課，音樂(lè )課，以及語(yǔ)數英都適合技術(shù)與科學(xué)內容，進(jìn)行了豐富多彩的元素嘗試。基 于 Office365 的 ClassNote 開(kāi)展學(xué)科融合 STEM 的教學(xué)。
3、廣州美國人學(xué)校展示了基于微軟 Office 365 系列產(chǎn)品解決方案
向參會(huì )的教育者展示了廣州美國人學(xué)校利用微軟 Office 在線(xiàn)多人編輯功能，大量降低教師間共同協(xié)助編輯文檔的時(shí)間，讓學(xué)校的 WAS 認證更加順利的進(jìn)行。另外，在教學(xué)方面，我們向來(lái)自世界各地的學(xué)校展示了我們學(xué)校給予 Onenote classnotebook， Teams 和 SharePoint Online上的成功案例。還有展示通過(guò) 3D 模具嵌套在 3D 打印和 MR 上的教學(xué)使用。
“精彩未完待續，相約明年見(jiàn)”
微軟E2大會(huì )意義重大，既發(fā)布微軟在教育方面全新的產(chǎn)品服務(wù)，分享先進(jìn)技術(shù)，廣交智友，積累所得；也聚眾力為更多地區的教育出謀劃策，即使是從無(wú)到有，帶著(zhù)創(chuàng )新的理念、懷抱教育的誠摯之心。三天的時(shí)間在教學(xué)探索的道路上顯得尤為短暫，但是收獲并不會(huì )單純以時(shí)間來(lái)計算，來(lái)自全球的教育工作者，不同膚色、不同語(yǔ)言、多元思維在同一平臺交匯、碰撞，為更高遠的教育目標而努力，價(jià)值無(wú)限放大。
1、感動(dòng)之一
西非國家加納，規定了初中生必須通過(guò)包含電腦技能的全國考試才可以升入高中（咱這兒叫中考吧）。這個(gè)要求對于加納中部偏遠地區Betenase MA中學(xué)的學(xué)生們基本就沒(méi)希望可言，因為他們從2011年起就沒(méi)有過(guò)計算機了。
“沒(méi)有計算機怎么教計算機？！ ”
“那就等咱有了再教吧”。答案沒(méi)毛病，很自然，這也會(huì )是多數人的回答。
然，這所學(xué)校年輕的計算機老師Richard Akoto，為了能讓學(xué)生們通過(guò)考試、初中畢業(yè)還可以繼續高中的學(xué)業(yè)，困境中的他不斷努力去試圖完成這個(gè)不能完成的任務(wù) - 沒(méi)有計算機，我也要想辦法教他們！
要啥沒(méi)啥的地方，資源匱乏，典型的心有余而力不足 - 他雖有一腔熱血，可他又能怎樣？
結果，Richard 老師把黑板成了學(xué)生的屏幕！- 他，居然把 Word 界面，努力地，用彩色粉筆，一筆一筆地 - 徒手畫(huà)給了學(xué)生！
今年2月，當Richard把他在黑板上手繪 Word 界面、在沒(méi)有計算機的條件下教學(xué)生使用 Word 的照片放上他 Facebook 朋友圈兒后，立刻就被病毒式地在全球瘋狂轉發(fā)了 。
勵志的評論鋪天蓋地 - “沒(méi)有什么能阻止我們！”、“即使資源匱乏，我們也一定能做點(diǎn)什么！”- 這難道不正是微軟E2所有與會(huì )者的特質(zhì)嗎？
我們真正需要的，也正是這樣能用創(chuàng )新方法解決實(shí)際問(wèn)題的老師們！
大家可以先通過(guò)這個(gè)視頻了解下Richard在他的課堂里手繪 Word 的情景。
看到這個(gè)視頻之前，我一直好奇他是怎么移動(dòng)鼠標的？觀(guān)后，我了解了，我被再次感動(dòng)了 - 因為那鼠標是移不動(dòng)的，Richard只能用語(yǔ)言來(lái)描述鼠標的運動(dòng)！
讓Richard沒(méi)有想到的是，他手繪 Word 的照片在全球瘋傳著(zhù)，吸引了太多的注意。除了感動(dòng)、感慨，捐助也接踵而至，筆記本、臺式電腦、電腦書(shū)籍，一臺接一臺。
他現在再也不需要用黑板教計算機課程了！同時(shí)，微軟也注意到了這位如此努力的年輕老師，迅速進(jìn)行了響應：
“支持教師在教育方面實(shí)現數字化變革， 是微軟的核心。我們將通過(guò)合作伙伴向Richard提供設備和職業(yè)發(fā)展機會(huì )”。
這不，微軟負責全球教育的老大 Antony Salcito 已經(jīng)將Richard老師請來(lái)參加了今年的新加坡E2 ！我在E2 會(huì )場(chǎng)，專(zhuān)門(mén)找機會(huì )和這位33歲的年青老師聊了一會(huì )兒 。
期間，體會(huì )最深的是他對學(xué)生的愛(ài)、他的熱情和他解決問(wèn)題的激情 。
關(guān)于手繪 MS Word 的初衷，Richard介紹說(shuō)：
“你無(wú)法拿從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)計算機、對鼠標一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有的學(xué)生和那些富足地區熟練使用計算機的學(xué)生比較，比如首都阿柯特的學(xué)生，他們可以輕松地通過(guò)考試。我不能讓我的學(xué)生們落后！我愛(ài)我的學(xué)生，我必須做點(diǎn)什么”。
“這也不是我第一次畫(huà)了，也不光是畫(huà) Word ，我已經(jīng)在教室里畫(huà)了一段時(shí)間，如果需要，我可以隨時(shí)畫(huà)”。
我無(wú)法將他說(shuō)話(huà)那一刻的語(yǔ)音、語(yǔ)氣與節奏在文字里傳遞給大家，但我可以傳遞的，是一個(gè)老師對學(xué)生的愛(ài)、和在這力量之下全力的投入與嘗試，他對學(xué)生做到了他能做到的最好！
透過(guò)視頻，我們可以非常容易地發(fā)現在西非加納那件簡(jiǎn)陋教室里除了黑板、簡(jiǎn)單的桌椅和黑板上一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)鐘就真的沒(méi)有啥了。
回頭看看我們周邊的情況，國際學(xué)校、私立民辦學(xué)校教室中的多媒體設施、公立學(xué)校中的電教設備，樣樣不缺，相比Richard在沒(méi)有可用的教學(xué)資源仍在為學(xué)生們奮力掙扎時(shí)，我們身邊學(xué)校中的設備可謂豐富，然，我們真的有用好身邊這些隨手可得的設備嗎？
Richard的故事確實(shí)令人鼓舞，甚至可以說(shuō)是勵志了全球，我們在這樣的勵志故事感動(dòng)下能做些什么？我們是否做到了我們能做到的最好？又應該怎么做？
2、感動(dòng)之二
在一節名為 “Classroom in the Sky”（空中教室）的講座中，南非老師Phuti Ragophala 的第一張PPT就與眾不同地展示了她成長(cháng)的經(jīng)歷：
小學(xué)從樹(shù)下開(kāi)始，一路艱辛，直到高中才有機會(huì )坐到真正的教室中學(xué)習。她的經(jīng)歷讓她深刻意識到同貧窮、同失業(yè)斗爭的最好工具就是教育，這也讓她最終成為一名老師和校長(cháng)。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，這第一張 PPT 就震撼到了我。從來(lái)沒(méi)有想到毫無(wú)遮攔的樹(shù)下也可以成為常年教學(xué)的場(chǎng)所 - 我對教室的概念，至少得是個(gè)屋子吧；這學(xué)校，多少得有堵墻吧？
雖然身處南非的半農村地區，Phuti老師意識到傳統教學(xué)方法已經(jīng)不能適應現在的教學(xué)需求，當今時(shí)代需要學(xué)生具有的創(chuàng )造性、解決問(wèn)題、素養、創(chuàng )新、思辨這些能力，只有通過(guò)數字時(shí)代的在線(xiàn)工具才能教授給移動(dòng)的這一代 。
Phuti借助微軟 Skype in the Classroom，用學(xué)校唯一的電腦和投影機帶著(zhù)學(xué)生們超越了她塵土飛揚的小鎮的局限，用身臨其境的方式拓展了學(xué)生視野，已經(jīng)同28個(gè)國家進(jìn)行了連線(xiàn) - 和奧地利的中學(xué)進(jìn)行協(xié)作、虛擬旅行到佛羅里達研究海龜、和烏克蘭的學(xué)校玩 “Skype 猜猜猜”、和日本學(xué)校討論水資源問(wèn)題 - 實(shí)際上，Phuti老師是把世界帶進(jìn)了她的課堂 。
讓我感動(dòng)的，不僅是Phuti老師在不發(fā)達環(huán)境中努力去找尋能解決問(wèn)題的方法，還有她的年齡、和對技術(shù)的熱情。已經(jīng)被非洲同事稱(chēng)為Phuti Mama的她，在退休后還在鉆研最新的教學(xué)技術(shù)、不斷分享！她也是微軟 Skype in the Classroom 社區中的教學(xué)內容提供者。基于此，Phuti不僅被評為“微軟創(chuàng )新教育者”（MIE），還獲得了2017年Varkey基金會(huì )“全球教師大使”榮譽(yù) 。
Phuti說(shuō)她之所以愛(ài)上教學(xué)技術(shù)，就是希望可以提供能讓孩子們很快學(xué)會(huì )知識的工具、學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
簡(jiǎn)單的目的，承載的卻是對孩子們深深的愛(ài)。
加納Richard老師和南非Phuti Mama的故事有個(gè)共同點(diǎn)，都是在困境中為學(xué)生們創(chuàng )造使用計算機的機會(huì )、在簡(jiǎn)陋的課堂中使用信息技術(shù)努力進(jìn)行教學(xué)方面的嘗試，令人感動(dòng)。
2019 年的微軟全球教育者交流大會(huì )將于法國巴黎舉辦，為全球教育帶來(lái)更多感動(dòng)與驚喜，讓我們拭目以待吧。
