在國家相關(guān)政策的大力扶持下，我國教育信息化建設不斷提速。所謂的教育信息化，本質(zhì)就是在教育系統的各個(gè)領(lǐng)域全面深入地應用現代信息技術(shù)，加速教育信息化。視頻會(huì )議，作為跨地域溝通的典型信息化工具，在誕生之初，就備受教育領(lǐng)域關(guān)注，如今，在教育信息化大潮的推動(dòng)下，遠程教育應用成為了當之無(wú)愧的大熱門(mén)。
與企業(yè)會(huì )議應用、醫療機構醫療應用等“上行下效”的應用模式相比，教育領(lǐng)域的視頻會(huì )議應用具有更強的分散性，主要是因為這一領(lǐng)域應用群體的多元化，不僅有以教師、進(jìn)修人員等為代表的成年人應用群體，更有大量正處于成長(cháng)階段的青少年學(xué)生，數量龐大且流動(dòng)性強，基于系統操作的集中培訓并不現實(shí)。在這種情況下，要想確保遠程教育的高效推進(jìn)，操作的簡(jiǎn)易性就成為了關(guān)鍵。
云視頻會(huì )議，備受市場(chǎng)推崇的一個(gè)重要原因就是其突出的易用性。它以云計算為核心，服務(wù)提供商建設云計算中心，用戶(hù)無(wú)需購買(mǎi)MCU，無(wú)需大規模改造網(wǎng)絡(luò )，無(wú)需配備專(zhuān)業(yè)IT人員，通過(guò)租用服務(wù)的形式，簡(jiǎn)單的登錄操作，用戶(hù)就可以實(shí)現在會(huì )議室、個(gè)人電腦、移動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行多方視頻溝通，不僅操作簡(jiǎn)單，應用模式也頗為靈活。這就與遠程教育的應用需求保持了高度的統一。供求契合，投影時(shí)代分析認為，與企業(yè)應用市場(chǎng)相比，教育市場(chǎng)或許更容易成為云視頻會(huì )議普及應用的突破口。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，云視頻會(huì )議的市場(chǎng)認知度雖然在迅速提高，但是，其安全性卻一直備受質(zhì)疑，這在無(wú)形中阻礙了其在講究保密性的企業(yè)級市場(chǎng)的滲透步伐。教育應用則不同，知識無(wú)國界，其追求的是開(kāi)放、分享，確保教育資源利用率的最大化，這也正是遠程教育積極推廣的原始驅動(dòng)力，因此，教育應用對保密性的包容性會(huì )更強，對于具有低成本、易操作等優(yōu)勢的云視頻會(huì )議，接受速度也自然更快。
在2014年的視頻會(huì )議市場(chǎng)，云視頻會(huì )議已經(jīng)開(kāi)始落地化發(fā)展，這一點(diǎn)從業(yè)內企業(yè)不再單純的進(jìn)行概念營(yíng)銷(xiāo)，而是開(kāi)始推出多元化的解決方案就可以看出。經(jīng)過(guò)了一年的試水準備，在2015年的視頻會(huì )議市場(chǎng)，云視頻會(huì )議普及應用將成為必然性的潮流。
與此同時(shí)，在國家相關(guān)政策及社會(huì )網(wǎng)絡(luò )化普及的合力作用下，網(wǎng)絡(luò )教育市場(chǎng)的規模也在迅速擴張，據易觀(guān)智庫預測，2014年中國網(wǎng)絡(luò )教育市場(chǎng)規模將達到1096.2億元，環(huán)比增長(cháng)或達19.2%。既有廠(chǎng)商技術(shù)支撐，又有需求日益提升的應用市場(chǎng)，在2015年的云視頻會(huì )議普及戰中，教育應用或將成為先鋒軍。
