小胖：小U 在嗎？
小U：在呀，怎么了？
小胖：到這個(gè)月10號我已經(jīng)工作一個(gè)月了！而那天是教師節。還依稀記得我的校園，我的同班同學(xué)，我的課桌、講臺上老師的身影、黑板、粉筆……
小U：依稀記得？可是你剛剛畢業(yè)一個(gè)月呀！
小胖：還記得小時(shí)候我為了去到一個(gè)教學(xué)資源偏好的學(xué)校，騎幾里地的車(chē)去求學(xué)；還記得聽(tīng)市里的伙伴說(shuō)他們的實(shí)驗器械多么神奇多么棒；還記得有個(gè)同學(xué)因為意外導致行動(dòng)不便，從此無(wú)緣課堂……如果那個(gè)時(shí)候我們上學(xué)可以有遠程課堂該有多好呀，這樣的話(huà)每個(gè)學(xué)生都有平等的教育資源，都有平等的教育環(huán)境了。
跟小胖聊完天之后，我陷入了沉思中。有多少貧困地區的孩子受到基礎設施、教師資源的限制不能得到公平的受教育的機會(huì )！又有多少家庭是因為沒(méi)有知識沒(méi)有技能學(xué)習從而變得更加的貧困！
值得慶幸的是，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，八九十年代的我們所面臨的一系列教育問(wèn)題目前正在逐步解決。通過(guò)中興通訊遠程互動(dòng)教育系統解決方案，可以將傳統教學(xué)活動(dòng)與現代信息教學(xué)方法有機結合起來(lái)，不管相隔多遠，所有的學(xué)生都能平等的接受教育，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，徜徉在知識的海洋中。
目前遠程互動(dòng)教育急需滿(mǎn)足以下幾個(gè)方面的需求，比如雙向互動(dòng)教學(xué)、課堂實(shí)時(shí)錄播、網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )考試、多地教學(xué)研討、視頻會(huì )議等。針對目前的需求，中興通訊遠程互動(dòng)教育解決方案致力于構建以視頻通信為基礎的多功能型教室的遠程教育模式，滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)中多場(chǎng)景的需要。
典型應用場(chǎng)景：
互動(dòng)課堂：實(shí)時(shí)雙向視頻互動(dòng)教學(xué)，提供互動(dòng)教學(xué)、考試監控、課堂實(shí)時(shí)錄播等功能，支持互動(dòng)白板操作。
教學(xué)研討：教研即時(shí)溝通，協(xié)同備課與研討，遠程培訓，快速提升師資水平。
微課學(xué)習：按照知識點(diǎn)對視頻切割，按照年級、學(xué)科、進(jìn)度組織，利于提升學(xué)生學(xué)習效率。
在線(xiàn)聽(tīng)課：隨時(shí)隨地，不受地點(diǎn)限制，可視頻保存，可調閱統計在線(xiàn)聽(tīng)課的學(xué)生記錄。
除此之外，中興通訊遠程互動(dòng)教育系統還具有網(wǎng)絡(luò )考試、雙向互動(dòng)教學(xué)、課堂實(shí)時(shí)錄播、網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)、多地教學(xué)研討、高清視頻會(huì )議等功能。系統的這些功能可以從根本上解決教育資源的不均衡問(wèn)題，使邊緣山區弱勢學(xué)校可以遠程分享高質(zhì)量的學(xué)習資源；建立在線(xiàn)學(xué)習交流平臺，實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習、享受優(yōu)質(zhì)資源的主動(dòng)學(xué)習環(huán)境；搭建相互觀(guān)摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò )平臺，達到教學(xué)資源共享平衡；為教師進(jìn)行自我學(xué)習、評估評比，教學(xué)能力提高，提供交流學(xué)習的平臺。
作為在多媒體領(lǐng)域和視頻會(huì )議領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，中興通訊是中國國內最早推出全面遠程教育解決方案的企業(yè)；中興通訊提出的遠程教育解決方案被國際電信聯(lián)盟ITU-T采納，作為遠程教育的標準。我們已經(jīng)為吉視傳媒教育信息化、內蒙古教育廳同頻互動(dòng)項目、北京海淀區教育實(shí)現智慧化、國家開(kāi)放大學(xué)、廣州花都教育局、北京石景山教育局、埃及等國內外學(xué)子提供了遠程互動(dòng)教育系統解決方案。未來(lái)，遠程互動(dòng)教育將被更廣泛的運用在全球的教育教學(xué)上，所有的孩子都將公平的接受到教育。中興通訊，一直在努力！
