媒體宣傳擴(kuò)大了金童幼兒園的知名度，但更重要的是，家長們對“神眼”服務(wù)也很歡迎。因為“神眼”可以實現(xiàn)多用戶遠(yuǎn)程視頻瀏覽服務(wù)，很大程度上滿足了家長對自己孩子的監(jiān)管需求。
在一般情況下，家長們只是將孩子白天送到幼兒園晚上再接走，這段時間內(nèi)，幼兒園是否盡到了照料孩子的職責(zé)家長卻無從而知。一位經(jīng)常上夜班的家長告訴記者，對于她來說，沒有辦法接孩子是常有的事，所以更希望了解到孩子在幼兒園的情況。
其實，像這樣擔(dān)心孩子情況的家長還有很多，為了滿足家長的需求，金童幼兒園為每個家長提供了一個可以遠(yuǎn)程登錄“神眼”視頻系統(tǒng)的賬號，并通過技術(shù)設(shè)置了賬號權(quán)限，家長們可以隨時看到自己孩子所在班級的教學(xué)情況以及公共區(qū)域的活動情況。
馬園長還介紹道，家長們使用“神眼”時有個有趣的規(guī)律，那就是每學(xué)期開學(xué)初期，大家登陸比較頻繁，之后一段時間就相對少了下來。“剛開學(xué)時，家長難免對孩子有所牽掛，觀察幾天也就都放心了。”在金童幼兒園工作的老師也非常高興地告訴我們，她們的工作并沒有受到“神眼”影響，反而是因為有了家長的監(jiān)督，大家工作起來更帶勁兒了。
按照馬園長的設(shè)想，“神眼”的主要作用是為家長與幼兒園之間建立起信任的橋梁。但實際上，在進(jìn)一步操作中，“神眼”輔助幼兒園實現(xiàn)日常管理的作用日益體現(xiàn)。
作息時間管理是幼兒園日常管理的一個常見項目，金童幼兒園專門設(shè)置了教學(xué)部來對各個班級的作息時間進(jìn)行管理。在沒有安裝“神眼”之前，教學(xué)部的做法是挨個教室去推門，這種做法不僅浪費時間而且還有可能影響到上課的班級。
“現(xiàn)在教學(xué)部的老師都是在‘神眼’上巡查了，操作起來比較方便。”馬園長還說，她自己也是金童幼兒園“神眼”系統(tǒng)的經(jīng)常使用者之一，每天她都要通過“神眼”查看門衛(wèi)、食堂、教室等幼兒園所有部門的工作情況。有了“神眼”，對幼兒園的管理更透明。
通信世界網(wǎng)
