阿爾卡特朗訊企業(yè)通信（ALE）致力于為學(xué)校、教育機構等交付高質(zhì)量的遠程教學(xué)解決方案，提升網(wǎng)課學(xué)生的學(xué)習體驗，并保護在遠程學(xué)習過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò )安全和個(gè)人隱私，為日常或非常時(shí)期的遠程教學(xué)正常進(jìn)行建立了堅實(shí)基礎。通過(guò)在教育行業(yè)長(cháng)期的實(shí)踐積累，ALE認識到，保證遠程教學(xué)順利開(kāi)展、實(shí)現教學(xué)連續性的一個(gè)重要方面，就是構建起遠程學(xué)習與協(xié)作的空間。
讓遠程教學(xué)媲美線(xiàn)下課堂體驗
面對面的授課，往往被認為是最有效的溝通方式。通過(guò)面授機宜，教員可以把握學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，對學(xué)生進(jìn)行分組或者單獨輔導，監督他們的學(xué)習態(tài)度和方法；同時(shí)，學(xué)生也可以及時(shí)提問(wèn)并通過(guò)多種形式將疑問(wèn)進(jìn)行充分表達。
而當教員和學(xué)生處于分隔兩地的情況下，為了保證上課效果達到最佳，學(xué)校或教育機構一般會(huì )傾向于提供盡可能與線(xiàn)下教室授課接近的課堂體驗，實(shí)現更好的互動(dòng)式遠程教學(xué)體驗。
不過(guò)，讓“天涯變咫尺”卻并不容易。如何通過(guò)信息化、數字化手段，讓物理層面的隔膜不再成為教學(xué)的障礙？
五大模塊助力網(wǎng)課平臺實(shí)現遠程教學(xué)協(xié)作
實(shí)際上，總結國內外多所高校、教育機構對于遠程學(xué)習與協(xié)作空間的搭建過(guò)程，我們可以發(fā)現，有五個(gè)重要模塊必不可少，分別是課堂控制、與學(xué)習管理系統（LMS）平臺的集成、隱私保護和安全性、出勤率以及多媒體教學(xué)內容。基于這五個(gè)模塊，學(xué)校或教育機構可以還原線(xiàn)下授課時(shí)的體驗和場(chǎng)景，從而提升遠程教學(xué)質(zhì)量。
1課堂控制
課堂控制是網(wǎng)課平臺的重要組成部分。實(shí)際上，每一門(mén)課程都需要設置各自獨立的課堂控制，并由教員決定學(xué)生擁有多大的訪(fǎng)問(wèn)權限。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還可以進(jìn)行進(jìn)一步的精細化控制，比如，教員可以針對某個(gè)特定的學(xué)生快速啟用必要的功能（如聊天、視頻、音頻、文件共享）。此外，課堂控制還可以讓教員可以將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習或活動(dòng)小組，以便教員能夠監督他們的活動(dòng)。
2與學(xué)習管理系統的集成
學(xué)習管理系統是日常教學(xué)中教員經(jīng)常使用的工具，與這一平臺實(shí)現集成可以令教員在遠程教學(xué)時(shí)繼續使用在校時(shí)使用過(guò)的相同工具，確保穩定、熟悉的操作體驗。
3隱私保護和安全性
隱私保護和安全性是網(wǎng)課平臺得以長(cháng)期開(kāi)展的基礎。一方面，這意味著(zhù)師生的個(gè)人信息、教學(xué)信息、成績(jì)信息等數據需要得以管控；另一方面，也意味著(zhù)要確保只有完成注冊的學(xué)生才能進(jìn)入網(wǎng)課課堂。除此之外，遠程教學(xué)的通信和數據都需要進(jìn)行加密，并通過(guò)ISO/IEC 27001認證確保實(shí)施適當的安全管理，以保護對數據的訪(fǎng)問(wèn)。
4出勤率
無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下，出勤率始終都是課堂的重要指標之一。而在網(wǎng)課環(huán)境下，自動(dòng)考勤報告應當成為一項網(wǎng)課平臺必須具備的功能。
5多媒體教學(xué)的應用
在教育業(yè)界，大部分專(zhuān)家都認為，更具吸引力的教學(xué)策略、交互式和多媒體資源并增加學(xué)生的參與度會(huì )令學(xué)生的學(xué)習更加投入。這使得網(wǎng)課平臺需要擁有高性能的基礎網(wǎng)絡(luò )支撐，以應對密集的富媒體資源訪(fǎng)問(wèn)挑戰。
如今，基于阿爾卡特朗訊企業(yè)通信的云通信與協(xié)作平臺Rainbow Classroom 虛擬課堂應用引擎，ALE已經(jīng)協(xié)助眾多高校、教育機構完成了上述五大模塊的搭建與連接。Rainbow Classroom可以幫助教員管理所有課堂活動(dòng)，滿(mǎn)足定制化需求，推動(dòng)學(xué)生培養信息提煉、分析、評價(jià)能力，訓練邏輯思維、辯證思維，而且能夠實(shí)現教員與學(xué)生、知識與練習、資源與總結等多向整合互動(dòng)。同時(shí)，這一引擎還可以與現有的LMS進(jìn)行整合，并為線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中的媒體流、文本消息和文件傳送等進(jìn)行實(shí)時(shí)加密。
眾志成城，“幸好有你”，嚴峻疫情態(tài)勢下遠程教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有效地緩解了人們對于教育、溝通的焦慮，是全社會(huì )合力抗擊疫情的重要技術(shù)突破。借助Rainbow Classroom 的“穿針引線(xiàn)”，ALE希望助力學(xué)校及教育機構的網(wǎng)課平臺能夠迅速投入到日常的遠程教學(xué)中，從而保證疫情下教學(xué)的不間斷以及有序開(kāi)展。
