事實(shí)上，越是規模龐大的經(jīng)濟體，在數字化轉型時(shí)期面臨的挑戰也就越大，原因在于，其過(guò)去最能體現自身優(yōu)勢的常規技能已不再成為優(yōu)勢。而人才，特別是科技人才，再次被時(shí)代賦予了全新的內涵。
“得天下英才而教育之”，如今人才的培養不再是企業(yè)供需的單點(diǎn)輸出，而是結合產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節培養出的“綜合型產(chǎn)物”，在產(chǎn)與教的融合中實(shí)現知行合一。
來(lái)自華為ICT學(xué)院的“星星之火”
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準！作為ICT產(chǎn)業(yè)的年度重要賽事，“ΣCO-Discovery”華為生態(tài)伙伴精英賽2017已發(fā)展成華為面向生態(tài)伙伴、開(kāi)發(fā)者及華為員工等生態(tài)群體的ICT領(lǐng)域盛大系列賽事。2017年的賽事相較以往更加注重生態(tài)的呈現，賽制上在繼續保留個(gè)人賽的基礎上增加了團隊賽制，積極鼓勵“伙伴+華為”的組合形式參賽，打造了一個(gè)更便于交流溝通的生態(tài)平臺。
作為使能平臺，華為ICT學(xué)院采用開(kāi)放和生態(tài)的方式開(kāi)展人才培養，聯(lián)合華為培訓伙伴、產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)一起參與院校人才培養，讓實(shí)現應用型人才和創(chuàng )新型人才皆能發(fā)揮所長(cháng)，前者更加注重培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使他們成為企業(yè)ICT系統的建設者。后者的培養更加重視學(xué)生基于ICT系統的創(chuàng )新能力培養，例如創(chuàng )造性地把云計算與大數據分析能力應用在各種行業(yè)場(chǎng)景，創(chuàng )造出巨大的社會(huì )與商業(yè)價(jià)值。在現階段的競賽過(guò)程中，參賽選手出現了華為ICT學(xué)院學(xué)員的身影，他們從以往的華為ICT學(xué)院學(xué)生晉升為華為生態(tài)伙伴精英人才的一份子，并利用這次難得的機會(huì )驗證了自己在華為ICT學(xué)院和工作崗位上的學(xué)習成果。
華為ICT學(xué)院這種培養模式讓產(chǎn)業(yè)也廣泛受益，不僅華為能在人才的補給線(xiàn)上受益，生態(tài)圈中的合作伙伴也可從華為人才聯(lián)盟雙選會(huì )中發(fā)掘到華為ICT學(xué)院的人才精英。數據顯示，本次大賽中有超過(guò)百位渠道伙伴的選手出自華為ICT學(xué)院的培養，他們在參賽中的能力表現頻頻獲得專(zhuān)家評審們的稱(chēng)贊，從學(xué)員到業(yè)界技術(shù)能手，人才精英們收獲的不僅是能力的提高，更是ICT生態(tài)圈的認可。隨著(zhù)華為人才生態(tài)體系的逐步擴大，來(lái)自ICT學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)員紛紛加入到華為生態(tài)伙伴的人才大軍中，“星星之火可成燎原之勢”，這些人才必定會(huì )成為整個(gè)生態(tài)發(fā)展的重要助力。
在業(yè)界看來(lái)，與傳統的應試教育不同，華為所倡導的育人理念更加聚焦，更加落地，更加適應新ICT時(shí)代的發(fā)展。例如，圍繞新工科建設主題，華為陸續推出一系列ICT學(xué)院課程解決方案；參與教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項目；聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )和知名高校專(zhuān)家，開(kāi)發(fā)大數據專(zhuān)業(yè)體系化教材；圍繞金融、大數據、云服務(wù)、平安城市、數據中心等領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)HCIE認證課程。有了如此豐富的技術(shù)和經(jīng)驗保障，使得從華為ICT學(xué)院走出去的人才進(jìn)入渠道工作能夠順利上手，數年時(shí)間就能成為企業(yè)的骨干力量。
孕育人才的土壤和紐帶
華為輸出的除了成績(jì)和人才，更有正確的產(chǎn)業(yè)、能力價(jià)值觀(guān)以及生態(tài)理念。為此，華為成立了ICT學(xué)院（華為信息與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)院）和合作伙伴大學(xué)，為人才的交流、協(xié)作、價(jià)值發(fā)揮創(chuàng )造了紐帶。其中，合作伙伴大學(xué)主要面向ICT全知識領(lǐng)域，服務(wù)于生態(tài)伙伴企業(yè)人才發(fā)展；ICT學(xué)院則是面向產(chǎn)業(yè)未來(lái)需求，深化校企協(xié)同，助力院校推進(jìn)人才培養模式的創(chuàng )新。從ICT學(xué)院到合作伙伴大學(xué)，是產(chǎn)與教的深度融合。
對于ICT產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導者華為而言，構建科學(xué)而完備的人才生態(tài)體系不僅具有重要的產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義，更是其對社會(huì )、對人才、對合作伙伴的價(jià)值回報。其深知，“產(chǎn)”是發(fā)展，“教”是培育，兩者融合所凸顯的是，在教學(xué)計劃之下鍛煉真刀真槍的實(shí)踐能力，結合更高級的頂層設計和政策支持，讓能力成長(cháng)兼備廣度和深度，本次的生態(tài)伙伴精英賽就是實(shí)踐之一。
這一論調的合理性在于，企業(yè)向數字化邁進(jìn)的過(guò)程中，優(yōu)秀ICT人才的供給與需求存在巨大鴻溝，而接受了完整高等教育的畢業(yè)生，在知識體系和技能實(shí)踐方面往往與企業(yè)的實(shí)際需求差距較大。為此，產(chǎn)業(yè)界亟待需要大型科技企業(yè)發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，做ICT人才生態(tài)的使能平臺，消除企業(yè)與個(gè)人的能力鴻溝，打造良性人才生態(tài)。
對此，華為的底氣是有的：如今，華為擁有業(yè)界最全的ICT領(lǐng)域的職業(yè)技能認證，包含大數據、云計算、軟件開(kāi)發(fā)云、數據通信、物聯(lián)網(wǎng)等方向，實(shí)現“云、管、端”全覆蓋。華為ICT學(xué)院在全球超過(guò)300家，每年為ICT產(chǎn)業(yè)鏈培養人才超過(guò)萬(wàn)名；華為中國合作伙伴大學(xué)用戶(hù)數超過(guò)4萬(wàn)人，服務(wù)超過(guò)3500家合作伙伴。“共建、共生、共享、共贏(yíng)”，發(fā)揮與產(chǎn)業(yè)伙伴、客戶(hù)、院校、教育機構的紐帶作用，打造人才交流、資源共享的通道，成為培育未來(lái)ICT復合型人才的土壤，是華為ICT人才生態(tài)戰略的訴求。有了一方沃土，
才能為生態(tài)各方搭建雙向的溝通渠道，輸出個(gè)性化的人才專(zhuān)業(yè)能力，讓人才建設落地、生根、發(fā)芽，攜手生態(tài)伙伴共同孕育出新ICT時(shí)代的人才生態(tài)。
華為公司簡(jiǎn)介
作為全球領(lǐng)先的信息與通信（ICT）解決方案供應商，華為堅持以豐富人們的溝通和生活為愿景，堅持圍繞客戶(hù)需求的持續創(chuàng )新，與合作伙伴開(kāi)放合作，在電信網(wǎng)絡(luò )、企業(yè)網(wǎng)絡(luò )、終端和音視頻等領(lǐng)域構筑了端到端的解決方案優(yōu)勢。通過(guò)全球專(zhuān)注敬業(yè)的17萬(wàn)名華為人，致力于為運營(yíng)商客戶(hù)、企業(yè)客戶(hù)和消費者創(chuàng )造最大的價(jià)值，提供有競爭力的ICT解決方案、產(chǎn)品和服務(wù)。目前，華為的業(yè)務(wù)遍及全球170多個(gè)國家和地區，服務(wù)全世界1/3以上的人口。華為公司成立于1987年，是一家由員工持有全部股份的民營(yíng)企業(yè)。欲了解更多詳情，請參閱華為官網(wǎng)：www.huawei.com
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