首頁(yè)>>廠(chǎng)商>>呼叫中心/CRM咨詢(xún)>>優(yōu)勝資訊

呼叫中心訓練營(yíng)課程解析

Peter Zou 2006/06/27

1. 開(kāi)展企業(yè)運營(yíng)背景與培訓原因分析，溝通，咨詢(xún)，以了解為先：


2. 行銷(xiāo)定位


3. 信息定位


4. 管理定位


5. 服務(wù)定位

1. ACD、IVR、知識庫


2. BPM與BPR的流程管理分析


3. 顧客體驗模式—內證外觀(guān)法的應用


4. 全方位顧客體驗系統

1. CRM的數據建設與開(kāi)發(fā)


2. KPI的提煉與分析


3. ErlangB、ErlangC應用


4. WFM排班應用


5. 人力管理方法：招募，績(jì)效，激勵，領(lǐng)導，規劃，標桿，考核，獎懲

1. 服務(wù)工作與培訓結合


2. 培訓方案與效益評估


3. 短、中、長(cháng)培訓計劃與考核


4. 培訓工作分工與責任劃分


5. 常用培訓方法：觀(guān)察，執教，換位，標桿，自省，跟進(jìn)，演練，理論

1. 質(zhì)檢體系的原因與要點(diǎn)


2. 質(zhì)檢的中立與客觀(guān)


3. 質(zhì)檢的方法與計分制度


4. 質(zhì)檢的反饋與更新

1. 技術(shù)與服務(wù)結合運用


2. 坐席的工具資源與技巧


3. 腳本的紀律性與個(gè)性運用


4. 意志力與服務(wù)精神—正向思維


5. 自我充實(shí)與學(xué)習方法：卡耐基，曾國藩等學(xué)習方法介紹。

　　這套培訓計劃是從企業(yè)人力配置需要而定立的：它包括了企業(yè)自身定位，設備工具梳理，經(jīng)理人員培訓，培訓師資培訓，質(zhì)檢人員培訓和坐席員培訓共六個(gè)方面。從企業(yè)角度講，培訓開(kāi)銷(xiāo)要看回報率和性?xún)r(jià)比，自然要求培訓內容與其人員配置一一對應，更要與其具體工具，現場(chǎng)資源，管理程序全部結合；企業(yè)會(huì )不會(huì )“點(diǎn)菜”也應從以上方面衡量。企業(yè)是培訓的顧客，培訓的差別服務(wù)價(jià)值正在于此。

　　縱觀(guān)我國企管培訓課程，不少是“以不變應萬(wàn)變”，或新瓶裝舊酒，何嘗不是誤人子弟？面對這種培訓，企業(yè)買(mǎi)方更是極盡砍價(jià)殺碼之能事；對待培訓尤如對待大豆小麥等同質(zhì)商品一般，以為可以公開(kāi)拍賣(mài)呢。惡性循環(huán)，由此可見(jiàn)。

　　針對以上狀況，這套課程突出了“三字”要訣：一是“實(shí)”；以培訓師的“實(shí)力”與企業(yè)的“實(shí)情”結合，以討論方式互動(dòng)，充分了解企業(yè)營(yíng)運情況，進(jìn)而理論分析，使培訓師有充分數據和實(shí)例進(jìn)行有針對性培訓。培訓的具體內容可根據時(shí)代發(fā)展而不斷更新，但“實(shí)”的原則不變。在培訓展開(kāi)階段，這種了解至關(guān)重要；有了深入了解才有發(fā)言權，培訓師才能以之“取勢”，獲得信任，建立權威，使后面的課程勢如破竹地發(fā)展。按國外通例，這部份內容占分段計價(jià)中的三分之一強。

　　二是“韻”字；“取勢”之后，必須以嚴密的邏輯將以上六個(gè)章節連貫一體，避免斷章取義，任意并入，嘩眾取寵，鉆牛角尖等等不良做法；同時(shí)，對每個(gè)內容加以思辨式的講解，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，深入淺出，縱橫反轉，力圖講解不斷升華，如此而成“韻”；有“韻”則有感染力。

　　三是“練”字；培訓內容如不能被馬上實(shí)操便不是好內容，理論必須由實(shí)踐證明才有資格收費。此方式在我國應特別被重視；因為非以此不能清除務(wù)虛頑疾，不能辨巫術(shù)之原形。培訓師必須當場(chǎng)開(kāi)機演示，指導練習，分析數據，提煉腳本，并現場(chǎng)開(kāi)展與安排“傳”“幫”“帶”等互動(dòng)活動(dòng)。特別要注意；證明培訓師所講理論的例子必須來(lái)自企業(yè)本身，而不是那種天方夜譚般的企業(yè)故事案例；它們謬誤太多，連自己都證明不了自己。最后，必須簽立后續咨詢(xún)合同，以保“練”的延續發(fā)展。

作者獨家提供CTI論壇稿件，其他媒體如需轉載請與本網(wǎng)站聯(lián)系。

優(yōu)勝資訊公司供稿　CTI論壇編輯