近幾年，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)一直是IT業(yè)界的關(guān)注的熱點(diǎn)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年中國云服務(wù)市場規(guī)模達(dá)到1645.8億元，同比增長28.0%。（數(shù)據(jù)來源：CCWResearch《2014-2015年中國云計(jì)算市場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究報(bào)告》）預(yù)計(jì)這一規(guī)模還將不斷擴(kuò)大。為了在云服務(wù)市場上分一杯羹，國內(nèi)不少公司推出了各自的云計(jì)算戰(zhàn)略，并先后開始實(shí)施，聯(lián)想也是其中之一。自2006年的著手相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)，歷時(shí)8年，聯(lián)想集團(tuán)云存儲服務(wù)事業(yè)部于2014年正式成立。聯(lián)想的戰(zhàn)略，會不會給云服務(wù)市場帶來新的思路？聯(lián)想集團(tuán)云存儲服務(wù)事業(yè)部副總經(jīng)理洪東升就相關(guān)問題接受了網(wǎng)易科技的專訪。
對用戶而言，云計(jì)算的直接體驗(yàn)是終端的弱化，即直接通過互聯(lián)網(wǎng)獲得你所需要的軟硬件服務(wù)，包括應(yīng)用程序、存儲空間等。因此，云計(jì)算的安全性或是用戶最關(guān)心的問題之一。事實(shí)上，隨著云服務(wù)的逐步普及，其安全性問題也愈加凸顯。去年iCloud信息泄露的事件就是很好的例證。那么，在這一問題上，聯(lián)想云能給用戶帶來什么樣的保證呢？“聯(lián)想云服務(wù)已經(jīng)獲得可信云服務(wù)認(rèn)證。從服務(wù)協(xié)議（SLA）標(biāo)準(zhǔn)性、數(shù)據(jù)存儲可靠性、用戶數(shù)據(jù)私密性、業(yè)務(wù)可用性、功能完備性、運(yùn)維系統(tǒng)完善性等多方面達(dá)到國內(nèi)頂級云服務(wù)評測系統(tǒng)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。”洪東升這樣回答。
除了個(gè)人文件備份，協(xié)同工作也是云計(jì)算目前的主要應(yīng)用之一。這主要是針對于資料管理、文件分發(fā)匯總等多種協(xié)同辦公場景提出的，企業(yè)和高校是其主要應(yīng)用陣地。聯(lián)想云針對這兩大市場提出了不同的解決方案。但是相對于企業(yè)，高校在資源落實(shí)、平臺搭建上或面臨更多、更迫切的需求。
“首先，目前大多數(shù)高校的內(nèi)部網(wǎng)已經(jīng)非常落后，使得高校的教學(xué)工作無法有效充分利用互聯(lián)網(wǎng)，而大學(xué)生們和老師們卻早已經(jīng)是深度網(wǎng)民了，加上移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生、教師、學(xué)校都需要一個(gè)強(qiáng)有力的私有云平臺。其次，教育機(jī)構(gòu)也會很在意云服務(wù)成本。”洪東升這樣分析教育行業(yè)的云服務(wù)市場現(xiàn)狀，“另外，教育行業(yè)的客戶通常有以下特點(diǎn)：首先用戶量非常大并且使用比較集中，往往90%以上的應(yīng)用場景發(fā)生在校園內(nèi)，例如課件分發(fā)，活動資料共享，圖書論文管理，因此部署在局域網(wǎng)環(huán)境內(nèi)的私有云存儲可以更好地支持大規(guī)模用戶并發(fā)訪問，并且降低出口帶寬；其次資料存儲和協(xié)同的數(shù)據(jù)量比較大，例如快速增長的視頻課件需要更多海量存儲空間，而聯(lián)想私有云存儲支持彈性擴(kuò)容，可以有效地降低總成本。另外教育行業(yè)更關(guān)注個(gè)人資料的共享，每個(gè)用戶可以使用私有云存儲作為自己的獨(dú)立網(wǎng)盤應(yīng)用于日常的教學(xué)、學(xué)習(xí)中。”
在市場規(guī)模上，教育行業(yè)的潛力同樣不容小覷。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2012年中國教育行業(yè)云計(jì)算投資規(guī)模將達(dá)到8.3億元人民幣，同比2011年，增長22.1%。預(yù)計(jì)到2015年，教育行業(yè)云計(jì)算投資將達(dá)14.8億元，年復(fù)合增長率將保持在20%以上。
當(dāng)然，這里所說的教育行業(yè)不僅僅局限于高校，而是覆蓋全行業(yè)的的教育機(jī)構(gòu)，包括大學(xué)、中小學(xué)、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)等。據(jù)悉，目前中國石油大學(xué)、北安河小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)已先后部署了聯(lián)想云存儲系統(tǒng)。“利用該系統(tǒng)，教師可以將通用課件放到云端網(wǎng)盤，通過授權(quán)控制學(xué)生下載或預(yù)覽；學(xué)生可以通過共享或上傳外鏈提交作業(yè)；此外，這套系統(tǒng)還解決了因多人編輯而導(dǎo)致的版本控制問題。”洪東升這樣介紹這套系統(tǒng)，“聯(lián)想云存儲系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)存儲管理、文件內(nèi)容共享、組織架構(gòu)和權(quán)限匹配等特性，可適用于資料管理、文件分發(fā)匯總等多種協(xié)同教學(xué)場景。”在談到與目前高校教育系統(tǒng)內(nèi)部應(yīng)用會不會發(fā)生沖突時(shí)，洪東升表示，聯(lián)想云存儲的定位并不是完全替代學(xué)校的已有應(yīng)用。而是基于文檔管理協(xié)同需求，為教育系統(tǒng)單位搭建統(tǒng)一的文檔管理平臺。當(dāng)然隨著私有云存儲的搭建，其它應(yīng)用環(huán)境的某些功能，例如文檔傳遞功能將被更高效更安全的云存儲所取代。
