Worldreader，一個由David Risher成立的非營利組織（主要開發(fā)移動平臺的閱讀應用軟件），向撒哈拉以南非洲國家的學生贈送了Kindle，打算用Kindle 來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)教材，幫助受貧困所困擾的非洲兒童解決教材問題。
美國國際開發(fā)總署（USAID）資助了Worldreader的這項研究，這項名為iREAD的實驗項目在非洲國家加納的六所學校中開展，他們將Kindle發(fā)放給6所試點學校的350位學生和教師，并提供了超過32000種電子書，該項目從2010年9月持續(xù)到2011年8月。
這一年的時間，iREAD收到了積極的成果，根據(jù)Worldreader所發(fā)布的調(diào)查報告——
孩子們非常快地熟悉了閱讀器的使用。
失竊率接近于零。
孩子獲取到更多圖書。
小學生成績得到較大提升。
學生尋求國際新聞。
孩子們會與他們的家人和朋友分享閱讀器。
這個項目看起來還是挺合算的。
受到積極結(jié)果的鼓勵，現(xiàn)在Worldreader計劃下一年再為烏干達、肯尼亞的學生提供Kindle 以及100 萬本電子書。
很多人開始意識到為非洲貧困兒童提供Kindle 能夠真正改善他們的教育質(zhì)量。在9月初，Worldreader獲得Draper Richards Kaplan Foundation 30 萬美元的投資，還有其他硅谷的投資公司也進行了投資，一共獲得150萬美元的投資——這能夠確保這個公益項目在相當一段時間內(nèi)健康穩(wěn)定的運行下去。
這是“授人以魚不如授之以漁”的最好體現(xiàn)，落后地區(qū)更多的是需要與外界保持聯(lián)系，了解世界的最新發(fā)展，捐贈Kindle為非洲當?shù)厝藗兲峁┝私馐澜绲淖钣行緩剑染柚镔Y、金錢更有價值。
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