清晨7:00，張老師走在上海浦東的街道上，正通過(guò)學(xué)校新添置的Windows phone手機連接教育辦公系統，查看一天的工作安排，不經(jīng)意間抬頭看到朝霞映襯下的天邊飄過(guò)一朵云，張老師感覺(jué)有種莫名的親切，因為最近他所在的學(xué)校正在部署一種新技術(shù)，名稱(chēng)正是“云”。
張老師是浦東新區一所小學(xué)的數學(xué)老師，身處信息時(shí)代的他已經(jīng)不再與黑板、粉筆、教鞭聯(lián)系在一起，而更多使用的是電腦、平板和手機，特別是在上海浦東新區教育局聯(lián)合微軟公司部署覆蓋全區的“教育云”之后。
教育機構“云”改革
浦東新區是中國上海市的一個(gè)副省級市轄區，全區面積1429.67平方公里，2012年常住人口518.72萬(wàn)人，是上海人口最多的行政區。教育事業(yè)是每個(gè)家庭都離不開(kāi)的公眾服務(wù)。從傳統的應試教育全面轉向素質(zhì)教育是整體教育改革的核心，而信息化技術(shù)則是推動(dòng)教育改革的重要推手。為此，我國從國家層面頒布了國家《規劃綱要》與《教育信息化十年發(fā)展規劃》，重點(diǎn)推進(jìn)教育信息化。
在浦東新區教育黨工委、教育局2013工作要點(diǎn)中明確提出了要重視創(chuàng )新并深化提升區域教育均衡發(fā)展水平，樹(shù)立浦東優(yōu)質(zhì)教育品牌。浦東新區教育局希望借助云的力量，消除目前在教育信息化的部分問(wèn)題，一方面是基礎架構建設成本高運維難度大，另一方面是應用的分散難以消除“信息孤島”。
為了解決這些問(wèn)題和挑戰，浦東新區教育局與微軟中國公共事業(yè)部教育團隊展開(kāi)深入的合作，引入微軟私有云解決方案構建起一個(gè)整合資源的“浦東教育云”平臺為全區教育事業(yè)提供信息化支持，并提出了具有針對性的“云+端”戰略。
首先，通過(guò)部署微軟最新的Cloud “云端”解決方案，并借助自動(dòng)化的運維管理套件實(shí)現端到端的性能監控和運維管理，降低IT基礎架構維護對人力資源的依賴(lài)，從而將各學(xué)校的信息技術(shù)教師從繁重的運維工作中釋放出來(lái)，專(zhuān)注于教學(xué)工作。其次，在微軟私有云基礎架構上，部署Exchange、SharePoint、Lync提供教學(xué)郵箱、資源與協(xié)作門(mén)戶(hù)及網(wǎng)盤(pán)、即時(shí)消息與視頻會(huì )議系統等核心服務(wù)。同時(shí)，借助微軟獨特的技術(shù)優(yōu)勢，對訪(fǎng)問(wèn)云服務(wù)的各種終端提供廣泛的支持，使教師可以使用智能手機、平板電腦、傳統PC等多種設備隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)浦東教育云上的各項服務(wù)。
教師感受技術(shù)融合
教師是教育改革實(shí)踐的排頭兵，教育改革是否能為教師帶來(lái)便利，是改革推進(jìn)成敗的重要因素。而浦東新區的教育云得以順利實(shí)施，正是因為老師們對此都交口稱(chēng)贊。
張老師對此有著(zhù)最切身的體會(huì )。原來(lái)辦公桌上堆積如山的教案、教學(xué)資料、參考材料，被輕薄的平板電腦和大屏幕的桌面電腦取代，其中的信息量更是成倍增長(cháng)。因為教育云將浦東新區全區內的所有學(xué)校和老師全部聯(lián)網(wǎng)，并且可實(shí)現全部教學(xué)信息與資料的共享。
“原來(lái)我做教案只能參考我們學(xué)校前輩老師的資料，而現在我做教案的時(shí)候不僅可以在共享平臺上看到全區各校老師共享的資料，還能實(shí)時(shí)與他們通過(guò)Lync交流，甚至是視頻通話(huà)，極大地拓展了我的視野，能夠吸收更多教學(xué)經(jīng)驗，讓我的教案更生動(dòng)、更有效。”張老師邊說(shuō)邊用微軟平板電腦展示著(zhù)他的電子教案。
當天下午，張老師所在學(xué)校將開(kāi)展一堂公開(kāi)課，主講人正是張老師。張老師將平板電腦連接上教師中的顯示設備后，開(kāi)始講課。與以往公開(kāi)課不同的是，教室后面不再是人頭攢動(dòng)的聽(tīng)課老師，而是變成了一個(gè)小小的攝像頭。但是張老師知道，在攝像頭后面是幾十甚至上百位各校老師正在通過(guò)視頻直播觀(guān)摩他的公開(kāi)課。而在直播的同時(shí)，聽(tīng)課老師們正在云交流平臺上熱火朝天的討論點(diǎn)評。“我特別喜歡這樣的公開(kāi)課，課后聽(tīng)課老師們的交流內容我也可以在教育云平臺上看到，對我的教學(xué)水平提升非常有幫助。”
學(xué)生親歷信息時(shí)代
“現在的學(xué)生們不像我們小時(shí)候了，他們每天通過(guò)電腦、手機接觸的信息量非常大，眼界也更開(kāi)。傳統的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需要了，我們必須不斷借助新技術(shù)提升教學(xué)吸引力。”張老師和他的同事們都已經(jīng)成為了Office 365使用專(zhuān)家，從Word到PPT都得心應手，再配合SharePoint上的共享信息，教案做的既精致又易懂。
課堂上的同學(xué)們總是被張老師的教案深深吸引，各種“枯燥”的數學(xué)知識，變成了色彩斑斕的圖形圖標，還有動(dòng)畫(huà)效果穿插其中。課后有問(wèn)題不僅可以通過(guò)電話(huà)與老師溝通，也能通過(guò)在線(xiàn)交流平臺直接與老師請教問(wèn)題，解題過(guò)程都可以在平板電腦上得到老師的直接批改指點(diǎn)。
“教育改革我們不太了解，但我知道最近我兒子的學(xué)習成績(jì)穩步提升，而且他拿著(zhù)平板不再是只玩游戲，而是也開(kāi)始做題學(xué)習了。開(kāi)始老師們說(shuō)信息化教學(xué)，我還有點(diǎn)擔心，現在我是舉雙手贊成。”學(xué)生家長(cháng)也非常支持浦東新區的教育云改革。
云教育，是如今飛速發(fā)展的信息技術(shù)帶給教育行業(yè)的新變革。對教育行業(yè)的每位參與者來(lái)說(shuō)，云教育以高度的靈活性和多功能的應用模式，正全面滲透到教育行業(yè)中的教育、研究和管理工作的各個(gè)方面，也徹底改變了學(xué)生的學(xué)習模式和與老師的交流方式，使教育行業(yè)煥發(fā)新的面貌。
