CTI論壇(ctiforum)10月22日消息（記者 李文杰):安徽省在線(xiàn)課堂二期建設項目招標結果于近日揭曉。作為在線(xiàn)課堂市場(chǎng)最受關(guān)注的公司，華平股份通過(guò)與當地代理商合作參與競標，最終眾望所歸。
據了解，在線(xiàn)課堂二期項目建設將覆蓋安徽省40個(gè)區縣，涉及420間主講教室和1059間聽(tīng)課教室的建設。與一期項目建設應用規劃相比，二期項目的建設方案中，除開(kāi)設英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)等課程外，還將新開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)等科目，以全面滿(mǎn)足日常教學(xué)的需求。
據知情人士透露，為了拿下安徽省在線(xiàn)課堂項目，華平其實(shí)早已備戰多時(shí)。此次成功中標可謂是瓜熟蒂落，水到渠成的結果。
華平備戰的背景，最早應追溯到2012年，教育部啟動(dòng)“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目，并與財政部共同下發(fā)文件，要求各省（區、市）在2013年年底前完成全國所有教學(xué)點(diǎn)的建設任務(wù)。
作為試點(diǎn)，華平于2013年在安徽省繁昌縣、南陵縣、 銅陵市共計19個(gè)中心校和51個(gè)教學(xué)點(diǎn)，以在線(xiàn)課堂模式，建設主講教室和聽(tīng)課教室。在線(xiàn)課堂試點(diǎn)取得良好效果，并于當年9月份開(kāi)始投入常態(tài)化教學(xué)使用。安徽的試點(diǎn)項目，作為教育信息化的先鋒和模范，多次受到教育部領(lǐng)導的高度肯定，也一度引起中央媒體的聚焦。
2014年安徽在線(xiàn)課堂第一期項目正式招標，被認為技術(shù)最好，最具備項目經(jīng)驗，且具有先發(fā)優(yōu)勢的華平，由于競標價(jià)格比競爭對手稍高而與該項目失之交臂，留下不少遺憾。
不過(guò)，一期項目雖未中標，但是華平前期試點(diǎn)建設的在線(xiàn)課堂系統，仍一直繼續在安徽應用。在2014年教育部組織的“中西部基礎教育信息化應用現場(chǎng)會(huì )”選取的6條效果最好的考察線(xiàn)路中，有5條線(xiàn)路都是華平試點(diǎn)項目的建設成果。華平的技術(shù)人員也在此次活動(dòng)中提供了服務(wù)和技術(shù)支持。這也為華平抓住在線(xiàn)課堂二期項目的招標機會(huì )，增加了一個(gè)重要的籌碼。
然而，毋庸置疑，華平此次中標，最根本的原因還在于其在線(xiàn)課堂產(chǎn)品及技術(shù)方面的優(yōu)勢。目前市場(chǎng)上的在線(xiàn)課堂系統可分為軟件和硬件兩種類(lèi)型。軟件系統雖然部署簡(jiǎn)單、成本低廉，但是安全性和穩定性、以及圖像質(zhì)量遠不如硬件。眾所周知，華平的在線(xiàn)課堂系統采用的是全硬件的架構，可保證系統的穩定性，圖像質(zhì)量清晰流暢，給在線(xiàn)教學(xué)的師生帶來(lái)較好的遠程在線(xiàn)體驗。
另外“極簡(jiǎn)操作”也是華平在線(xiàn)課堂系統的一個(gè)殺手锏之一。對于授課的教師而言，在線(xiàn)課堂系統只是傳播知識的一個(gè)工具和手段，不能成為上課的一個(gè)負擔，因此，系統的操作當然越簡(jiǎn)單越好。不僅主講教室的授課老師希望能夠在課件和各種畫(huà)面之間實(shí)現靈活快速的自由切換，對于農村教學(xué)點(diǎn)年齡結構普遍偏大，對信息系統比較生疏的輔助教師來(lái)說(shuō)，也希望這種系統能夠“比較好上手”。華平的系統正好滿(mǎn)足了這個(gè)需求。
當然，除此之外，華平拿下二期項目，還有其它一些可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢。如系統可適用于不同的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，即使在網(wǎng)絡(luò )條件不佳的情況下，也可保障教學(xué)的順利進(jìn)行；系統還具備高度集成的特點(diǎn)，在一個(gè)終端上就可實(shí)現在線(xiàn)課堂、在線(xiàn)管理、在線(xiàn)評課、在線(xiàn)教研、視頻會(huì )議、課程錄制等多種業(yè)務(wù)。另外，華平擁有豐富的項目建設經(jīng)驗也是一個(gè)關(guān)鍵的要素。
伴隨著(zhù)教育公平、教育均衡發(fā)展的呼聲和教育信息化的發(fā)展浪潮，在線(xiàn)課堂市場(chǎng)發(fā)展的勢頭將日漸高漲。而作為一個(gè)產(chǎn)品，作為一個(gè)教學(xué)系統，未來(lái)在線(xiàn)課堂的發(fā)展趨勢，必然是具備全硬件、極簡(jiǎn)操作、強互動(dòng)的特性。
