近日，中國移動智慧家庭運營中心推出了基于AIGC技術的全場景教育解決方案——有AI課堂。該方案以AIGC技術為技術底座，打破傳統(tǒng)教育形式，解決了傳統(tǒng)教育產(chǎn)品內(nèi)容同質(zhì)化、缺乏互動性的問題。有AI課堂以互動內(nèi)容結合優(yōu)質(zhì)教育資源，在傳統(tǒng)教育內(nèi)容中融入多種形式的趣味互動，提升內(nèi)容的豐富性、交互性、科學性，寓教于樂。打通大屏、小屏等多個入口，多場景應用，以AIGC技術創(chuàng)新學前教育新范式。
有AI課堂借助AIGC算法技術，通過基于視頻的畫面檢測及行為識別、基于語音算法的TTA/ASR能力、NLP能力等，實現(xiàn)了對教育類視頻媒資的深度解析與內(nèi)容自動生成，創(chuàng)新了大屏教育的應用場景，提升了用戶的產(chǎn)品交互體驗。在內(nèi)容形式與內(nèi)容質(zhì)量上，有AI課堂可融合多種互動模式，引入內(nèi)容分級，技術+人工相結合實現(xiàn)互動內(nèi)容的科學性、適齡性生產(chǎn)，實現(xiàn)一童一育;在生產(chǎn)方式上，借助AIGC能力，可實現(xiàn)3分鐘完成一部媒資的內(nèi)容再創(chuàng)，極大減少運營成本，實現(xiàn)降本增效。
使用有AI課堂的體驗如何?
有AI課堂目前已經(jīng)上線了互動問答功能，利用AIGC技術對上下文內(nèi)容進行解析后自動生成問題，小朋友在觀看視頻時可以適時參與互動，回答問題。這種形式能有效的讓小朋友從被動觀看視頻，變?yōu)橹鲃訉W習知識，提升參與性與交互性。互動問題可以定制化生成，也可以按照隨機順序展示，使小朋友每一次打開視頻都可以有新鮮的互動體驗，激發(fā)好奇心，增強學習的積極性。
有AI課堂后續(xù)會逐步上線語音跟讀、學習測評、學習報告等功能，語音跟讀可以根據(jù)視頻內(nèi)容自動挑選合適語句供小朋友跟讀;學習測評可以依據(jù)小朋友的跟讀語音自動進行發(fā)音糾正、打分評測等;學習報告則可以記錄小朋友的互動學習記錄，支持歷史記錄查閱，方便父母了解孩子的學習內(nèi)容與效果。后續(xù)有AI課堂也會逐步引進科學規(guī)范的教研體系，讓有“愛”的不僅僅是交互體驗，更是孩子們專業(yè)科學的“第二課堂”。
有AI課堂有哪些核心技術能力?
有AI課堂不僅有愛，其中也使用到了很多的AI能力，通過AI將簡單的內(nèi)容轉換成生動的互動形式，也體現(xiàn)了在AI技術在人文關懷以及教育上的巨大潛力。
其中，有AI課堂中使用到的AI能力包括：
1)內(nèi)容理解能力。大家應該都聽過chatGPT，有AI課堂與chatGPT類似，也使用到了大模型的能力，通過大模型帶來的語義理解能力，對于內(nèi)容的語義進行表征，將內(nèi)容從視頻轉換成向量，從而通過向量的表征能力去實現(xiàn)對內(nèi)容進行相似度計算，內(nèi)容關鍵幀識別等內(nèi)容理解， 完成對互動內(nèi)容點的識別，以及在互動內(nèi)容點上的生成。
2)強化學習能力。對于教育的AI應用，需要有持續(xù)迭代優(yōu)化的能力，其中最重要的是，能夠從不斷的反饋中進行模型優(yōu)化和學習。為了讓AI能力得到快速迭代，知識能夠更快的加入到模型中，有AI課堂使用prompt方式，引入了RHLF的學習機制，讓AI在每一次反饋中更智能，更強大。
3)多模態(tài)能力。雖然是在視頻內(nèi)容的互動，但是對于文本，語音等都需要使用到， 因此，有AI課堂天然面對了多模態(tài)場景下的AI能力應用。通過將多模態(tài)表征引入到模型中，加入prompt的方式，實現(xiàn)了在教育場景下的多模態(tài)內(nèi)容理解，并帶來了識別準確率的提升。
其他的技術還有很多，包括In-Context Learning、知識圖譜、UIE等， 隨著產(chǎn)品的迭代，相信AI能力也會一步一步的變得更為強大，真正做到有AI課堂，有AI更有愛!
隨著科技的不斷進步和發(fā)展，中國移動秉持初心，通過前沿AIGC技術，創(chuàng)造更好的幼兒教育互動場景和體驗。未來，中國移動將繼續(xù)堅持創(chuàng)新探索，以科技助力更好的生活。
