首頁 > 此前，不少學校已經建設了各自的校園監(jiān)控以實現安全防范，但這些傳統的監(jiān)控系統往往僅以學校為獨立的建設主體，系統性能上也僅能簡單實現瀏覽和錄像，不僅不能及時防范突發(fā)安全事故，甚至事故發(fā)生了都不能及時獲知，或者獲知了也無法應對，監(jiān)控系統能做的就只是在事后提供錄像，而有些模擬監(jiān)控的錄像又質量極差，根本無法從中獲得有效信息。顯然，這些校園監(jiān)控系統是無法滿足平安校園建設需求的。對于平安校園而言，最重要的，應當是通過視頻監(jiān)控、報警等手段對突發(fā)安全事故起到有效的防范，以將事故帶來的損害降低到最弱，只有這樣，平安校園才是有意義的。
近日，網絡視頻監(jiān)控的倡導者與領先者——科達（KEDACOM）推出了極具創(chuàng)新性的全網絡化平安校園解決方案。在范圍上，科達平安校園解決方案全面覆蓋教育主管部門、公安部門、學校三個機構，以保證事故發(fā)生時不僅學校和教育主管部門這些主體單位能獲知信息，同時還讓公安部門也能在第一時間做出應對，從而能夠阻止或防止事故的發(fā)生；在性能上，科達平安校園解決方案通過全網絡化部署、高清監(jiān)控以及整合門禁、報警、廣播等系統以及智能應用等業(yè)務模式，不僅能在突發(fā)事故出現時真正做到及時報警、多方聯動，確保相關職能部門作出及時回應，而且也大大提升了學校重要場所的監(jiān)控性能，真正起到對安全事故的預防作用。
圖像整合
近年，不少學校都已經布建了視頻監(jiān)控系統來達到安全防范的目的，有的是模擬監(jiān)控，有的是DVR監(jiān)控，有的是網絡監(jiān)控，這些系統標準和品牌都不統一，很難在教育主管部門一個平臺上實現這些監(jiān)控資源的統一接入與共享�？七_平安校園解決方案就采用創(chuàng)新的媒體網關技術解決了這個難題，通過網關將各類非標的監(jiān)控系統適配成標準的接口，然后通過管理平臺對這些資源進行統一管理和共享，包括模擬監(jiān)控資源的接入、DVR監(jiān)控資源的接入，以及第三方網絡監(jiān)控資源的接入等。
安防整合
平安校園建設的重點在學校，加強學校本身的防范能力是第一要素，所以除了視頻監(jiān)控，學校還需要部署報警、門禁、巡更、對講、廣播等其他技防系統。以前，這些系統一般都是獨立運行的，信息不能共享，相互之間沒有關聯，一旦出現緊急事件，無法及時聯動，監(jiān)控圖像和其他安防資源不能直觀對應，不能快速高效的發(fā)揮預警和防范的作用。
科達平安校園解決方案可實現監(jiān)控、報警、巡更、門禁、一卡通等各類安防資源的整合與集成，并統一協調實現各子系統間的資源共享與信息互通，從而提高管理便捷性、直觀性以及防范效率。
智能應用
基于科達平安校園解決方案可以實現的智能分析業(yè)務主要包括警戒區(qū)檢測、警戒線檢測、人員徘徊滯留檢測等：
警戒區(qū)檢測——在監(jiān)視的畫面中設定一個區(qū)域或多個區(qū)域為警戒區(qū)，自動檢測進入警戒區(qū)的人、動物、汽車等移動目標。該功能可應用于學校圍界防范，在圍墻內外各設立警戒區(qū)，當有人或者物體跨越警戒線進入警戒區(qū)，則報警并聯動該區(qū)域的監(jiān)控圖像上墻顯示；
警戒線檢測——在監(jiān)視畫面內，設置一條或多條警戒線，當有人或車從警戒線定義方向經過時，系統將會自動識別并報警。如果移動目標沒有按照設定方向穿越警戒線，則不會產生任何告警。該功能可用于學校大門進出防范；
人員徘徊滯留檢測——當有人在警戒區(qū)域內徘徊、滯留達到一定時限后，則觸發(fā)告警，并用告警框將目標標識出，對于直接穿過警戒區(qū)域的移動目標不告警。
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