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泰德教育和培訓(xùn)行業(yè)解決方案開啟視頻通信的新世界

2006/01/10

　　視頻通信溝通使人們可以隨時(shí)隨地溝通和交流，便捷而高效。視頻產(chǎn)品的運(yùn)用為教育課程打開了一扇無(wú)窮機(jī)遇的大門，使用戶能充分利用現(xiàn)有的業(yè)務(wù)規(guī)劃和視頻通信技術(shù)，擴(kuò)大教育區(qū)域，帶給學(xué)生超乎想象的學(xué)習(xí)效果。可以想象，你完全可以聯(lián)系到全球的任何一個(gè)博物館，直接與你所學(xué)專業(yè)的專家對(duì)話，參與一個(gè)遠(yuǎn)程課程的討論或者同全球合作伙伴一齊協(xié)作完成項(xiàng)目。視頻產(chǎn)品的功能還可以延伸到員工培訓(xùn)，教師培訓(xùn)以及商業(yè)伙伴的培訓(xùn)。因此可以說(shuō)，視頻技術(shù)能夠帶給教學(xué)、組織機(jī)構(gòu)更多超乎想象的價(jià)值。

　　目前，全球許多知名教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都采用了泰德視頻解決方案，如渥太華大學(xué)、劍橋大學(xué)。首都醫(yī)科大學(xué)也已通過(guò)泰德視訊實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教學(xué)，從而擴(kuò)大了優(yōu)秀教師和專家的隊(duì)伍。

創(chuàng)新的解決方案

　　憑借著資深的經(jīng)驗(yàn)和在遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)的專業(yè)技術(shù)實(shí)力，泰德對(duì)教育和培訓(xùn)行業(yè)的不斷演變的需求有著深厚的理解。從課程開發(fā)到虛擬課外活動(dòng)以及對(duì)于特需學(xué)生的計(jì)劃，泰德的教育和培訓(xùn)解決方案完全打破了時(shí)間、空間和地理的羈絆。

泰德教育和培訓(xùn)解決方案主要包括：

Mediaplace

Educator 系列

Integrator系列

應(yīng)用范圍:

義務(wù)教育

高等教育

繼續(xù)教育

企業(yè)培訓(xùn)

行政和軍訓(xùn)

遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

應(yīng)用特點(diǎn):

師資共享

同其他教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作

專家講座

虛擬課外活動(dòng)

繼續(xù)教育和為教育人員及員工提供培訓(xùn)

管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議

成功的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)

　　拉丁語(yǔ)有時(shí)被稱為死亡的語(yǔ)言，但不要在劍橋?qū)W校古典項(xiàng)目（CSCP）主任Will Griffiths面前這樣說(shuō)。他肩負(fù)著劍橋大學(xué)復(fù)興這種古老語(yǔ)言的任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)甚至要讓這種古老的語(yǔ)言成為英國(guó)青年人的所愛。盡管全國(guó)范圍內(nèi)缺少拉丁語(yǔ)教師，但他借助泰德視頻會(huì)議技術(shù)公司的幫助，緩解拉丁語(yǔ)教師短缺問(wèn)題，一步步地建起了一間又一間的拉丁語(yǔ)教室。

泰德產(chǎn)品應(yīng)用于課堂

　　在過(guò)去的30年，拉丁語(yǔ)和古典文化已經(jīng)失去了在英國(guó)學(xué)校課程中的中心位置。今天，11歲以上的學(xué)生中只有不足5%的人能夠有機(jī)會(huì)接觸到有資格的教師，其余的學(xué)生則只能通過(guò)"電子學(xué)習(xí)"資源獲得有關(guān)該學(xué)科的簡(jiǎn)單介紹，其中包括由劍橋?qū)W校古典項(xiàng)目和其合作伙伴制作的交互式文獻(xiàn)片和戲劇。但那些想要成為拉丁語(yǔ)GSCE（普通中等教育畢業(yè)證書）的10歲和11歲的學(xué)生是需要面對(duì)面教課的教師的。

　　這也就是劍橋?qū)W校古典項(xiàng)目為什么要推出Gillian Mead教師。對(duì)于英國(guó)各地的青少年來(lái)說(shuō)，她就是古羅馬的音容笑貌。兩年來(lái)，在劍橋大學(xué)古典學(xué)院，她與每一組拉丁語(yǔ)愛好者在視頻會(huì)議上每周會(huì)見2次。Mead女士的學(xué)生們都在"遠(yuǎn)方"- 艾塞克斯（Essex）、什羅普郡（Shropshire）、倫敦或任何5個(gè)或更多學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)的青少年學(xué)生能夠聚在一起的地方，所在之處千變?nèi)f化。

　　"我在劍橋大學(xué)只有一間非常小的辦公室，"Mead女士談到，"但那是一個(gè)有效的平臺(tái)。除了TANDBERG 880系統(tǒng)，我還有一塊白板、一臺(tái)文檔攝像機(jī)和我的個(gè)人電腦。視覺刺激是很重要的。有時(shí)我會(huì)將一只古羅馬的碗或一張明信片放在文檔攝像機(jī)上。我們還會(huì)用拉丁文字玩游戲。"

高標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)單易用

　　Griffiths先生說(shuō)，他建議各參與學(xué)校購(gòu)買泰德視頻會(huì)議系統(tǒng)。他借給學(xué)校用于試驗(yàn)的系統(tǒng)是TANDBERG 880。這種便攜式頂置設(shè)備將標(biāo)準(zhǔn)電視機(jī)或一對(duì)電視機(jī)轉(zhuǎn)換成一種高級(jí)的視頻會(huì)議端點(diǎn)。在一臺(tái)電視機(jī)屏幕上顯示圖形的同時(shí)，教師和學(xué)生可繼續(xù)在另一臺(tái)電視機(jī)屏幕上互視。可視影像的清晰度非常出色，有效傳輸率最高可達(dá)每秒60視區(qū)。

　　"學(xué)校清楚我們不會(huì)因推薦某個(gè)品牌的產(chǎn)品而得到什么好處，" Griffiths先生講到。"我們的目的是確保學(xué)生擁有高質(zhì)量的教育經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò)攝像頭或某些廉價(jià)的工具設(shè)備是不能帶來(lái)這樣的效果的。遠(yuǎn)端裝備了泰德設(shè)備的學(xué)校已經(jīng)體驗(yàn)到了這種好的多的效果。"

　　當(dāng)然，孩子們操作TANDBERG 880系統(tǒng)是沒有任何問(wèn)題的，而已經(jīng)56歲稱自己已經(jīng)"非常遲鈍"的Mead女士也不存在問(wèn)題。

　　"我來(lái)自傳統(tǒng)教室，起初非常謹(jǐn)慎小心，"她回憶到，"但很快，我就被泰德技術(shù)折服了。它非常易于使用，我象在常規(guī)教室中一樣的做各種事。學(xué)生們進(jìn)來(lái)后，就開始與我交談。如果剛學(xué)完的是烹飪，他們會(huì)指著他們烹制的菜肴或來(lái)到攝像機(jī)前為我送上一塊甜點(diǎn)。"

喜聞樂見

　　當(dāng)Mead女士在倫敦英國(guó)博物館與她的學(xué)生見面時(shí)，她們已非常熟悉，不需要任何介紹。"在銀屏上和孩子們?cè)谝黄鹗且环N非常個(gè)性化的體驗(yàn)，"她講到。"最初，這種形式對(duì)他們充滿了新奇，第一節(jié)課總是笑個(gè)不停。但下一次見面時(shí)他們基本上就習(xí)慣了這種形式，我們會(huì)直接進(jìn)入課程，不再大驚小怪。"

　　劍橋?qū)W校古典項(xiàng)目也通過(guò)視頻教授使獨(dú)立的學(xué)習(xí)者在家中學(xué)習(xí)。但Griffiths先生優(yōu)先考慮的是繼續(xù)在公立和私立學(xué)校的14到16歲的學(xué)生中復(fù)興拉丁語(yǔ)和古典文化。

　　"我們希望隨著時(shí)間的推移，參與進(jìn)來(lái)的學(xué)校越來(lái)越多。"他講到。

挪威泰德通信公司供稿 CTI論壇編輯

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