暑期“互幫互學(xué)” 軟件視頻會(huì )議讓知識飛出名校的高墻
2011/07/13
暑期到了，據了解，目前，學(xué)生已陸陸續續開(kāi)始放暑假。這個(gè)暑期，通過(guò)教育扶貧，許多在少數民族聚居區的孩子能夠通過(guò)遠程教育上“空中課堂”，和城市里的孩子一起分享名校老師的課程。同樣是暑期，頂著(zhù)升學(xué)壓力的學(xué)生們，開(kāi)始自己緊張的學(xué)習安排。報輔導班？擠公交車(chē)？還像往常一樣去聽(tīng)上課？選名校還是普通校？這些都成為了學(xué)生和家長(cháng)需要共同面對的問(wèn)題。
天氣炎熱、流感肆虐，孩子免疫力弱，既要防中暑還要預防空調病，選擇學(xué)習環(huán)境是關(guān)鍵，而最適宜孩子生活的環(huán)境無(wú)疑就是自己的家。如今流行性疾病使“不見(jiàn)面”的在線(xiàn)培訓格外突出，名校開(kāi)辦網(wǎng)校紛紛映入了家長(cháng)和學(xué)生的眼簾，優(yōu)秀的學(xué)習資源和有經(jīng)驗并且認真負責的老師使得眾多家長(cháng)選擇了名校開(kāi)辦的網(wǎng)校。
在各大名校的網(wǎng)絡(luò )教育中，同學(xué)們可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )登入相應的教室，開(kāi)展課程培訓。而某些課程需要相關(guān)專(zhuān)業(yè)其他學(xué)校老師的授課時(shí)，老師也再不用驅車(chē)趕往外校，只需登入視頻教室授課即可。這個(gè)過(guò)程僅需要一套網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議系統和一個(gè)攝像頭。同時(shí)，視頻會(huì )議系統提供了包括電子白板、文檔共享、文件共享、協(xié)同瀏覽、桌面共享、應用程序共享、電子投票、電子舉手、課程安排等諸多數據功能，并提供上課過(guò)程中的文字交流和文件實(shí)時(shí)傳輸。此外，還具有高清晰的屏幕截圖和視頻錄制功能，在課上沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)，可以在課下反復的復習。
作為衛星遠程教育領(lǐng)域的多媒體解決方案提供商，V2視頻會(huì )議軟件以其強大完善的應用功能、穩定卓越的系統性能提供了一個(gè)全方位、多層次、高效率的實(shí)時(shí)交互網(wǎng)絡(luò )虛擬課堂。系統采用先進(jìn)的音視頻編解碼技術(shù)和豐富的數據交換功能，能夠實(shí)現教師與學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上“面對面”般的教學(xué)過(guò)程。教師可以將自己的聲音、圖像、講義以及板書(shū)逼真、無(wú)延遲地傳送給遠端的學(xué)生，學(xué)生可以通過(guò)舉手投票、文字交流、音頻發(fā)言提問(wèn)等方式及時(shí)與教師進(jìn)行交流，同時(shí)還支持錄制功能，能將整個(gè)教學(xué)過(guò)程毫無(wú)遺漏地保存成流媒體文件，方便優(yōu)質(zhì)精品教育資源的保留和推廣。
福建電大信息化中心的負責人介紹，他們早在05年就部署了V2多媒體視頻會(huì )議作為遠程教學(xué)使用。據授課教師反映，老師們可以利用方便靈活的視頻和音頻授課模式，通過(guò)電信級光纖線(xiàn)路或互聯(lián)網(wǎng)傳送給各地學(xué)生，使學(xué)生們可以在自己的電腦上看到高清晰視頻效果的教師授課情況；同時(shí)通過(guò)各自的視頻、音頻采集設備，向老師即時(shí)的提問(wèn)和反饋。這一新的授課方式不但媲美普通課堂授課的教學(xué)氛圍，而且可以更便捷、更經(jīng)濟的使學(xué)生從視聽(tīng)多個(gè)渠道接收教學(xué)信息，使學(xué)生更專(zhuān)注，如同一對一講解，收到了很好的教學(xué)效果。
2010年4月，中南大學(xué)部署使用V2視頻會(huì )議用于完成各類(lèi)遠程教育、網(wǎng)絡(luò )學(xué)術(shù)交流、日常工作會(huì )議、教學(xué)培訓等工作。教學(xué)區域內幾萬(wàn)名學(xué)生通過(guò)該系統的網(wǎng)絡(luò )教室與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習交流，其完美的音視頻效果、互動(dòng)性極強的課堂管理模式、以及高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )適應能力和穩定的性能表現，完全可以媲美普通課堂授課的教學(xué)氛圍。中南大學(xué)的師生對使用效果給予了一致的肯定，并表示會(huì )更深入挖掘視頻會(huì )議平臺的多樣化應用，利用網(wǎng)絡(luò )遠程教育開(kāi)拓更遠更深的教育渠道。
誠然，凡事都具有兩面性。也有許多人提出，網(wǎng)絡(luò )培訓相比傳統課堂培訓各有優(yōu)缺點(diǎn)。想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習達到學(xué)習效果需要的就是自律，比如網(wǎng)上上課的時(shí)候QQ關(guān)不關(guān)， E-MAIL來(lái)了看不看，這都需要自律。當然，面授也存在自律性不強的問(wèn)題，有些人上課開(kāi)小差，關(guān)鍵在于自己。而網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)點(diǎn)確是普通教育方式所無(wú)可比擬的。首先網(wǎng)絡(luò )培訓可以隨時(shí)隨地學(xué)習，可以選擇自己最合適的時(shí)間學(xué)習，不像面授學(xué)習，時(shí)間是固定的。還有就是，可以節省在路上花費的時(shí)間，對于沒(méi)有聽(tīng)清楚的知識點(diǎn)，還可以反復復習。
“現代化教育的最顯著(zhù)特征就是個(gè)性化學(xué)習。”南京市電大校長(cháng)說(shuō)，遠程教育正是給學(xué)習者提供了多種個(gè)性化的學(xué)習方案。在福建電大的號召下，清華大學(xué)、北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、山東大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京教育學(xué)院、北京師范大學(xué)、天津商學(xué)院、江蘇青年干部管理學(xué)院、合肥佳音英語(yǔ)、華西醫療遠程教育中心等眾多的教育培訓機構均部署使用了V2視頻會(huì )議。
CTI論壇報道
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